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学校怎么写给学生表扬信

致李明同学的表扬信

亲爱的李明同学：

见字如面。

提笔写下这封信时，窗外的玉兰花正吐露新蕊，一如你入学两年多来，在校园里留下的那些温暖而坚定的身影。作为你的班主任，我常常在讲台上望向你——专注听讲时微微蹙起的眉头，运动场上为班级冲刺时紧握的双拳，志愿服务后晒得通红却笑意盈盈的脸庞……这些画面，早已成为我们高二（3）班最珍贵的记忆。今天，我想借这封信，与你一同回顾那些闪光的足迹，也想把学校的肯定与感谢，郑重地送到你的手中。

一、以勤为径，在知识的星空中点亮坐标

你总说：“学习就像爬山，重要的不是起点，而是向上走的每一步。”这句话，你在过去两年里用行动诠释得淋漓尽致。

学业上的“攀登者”：高一期中考试，你的年级排名是第48名；到期末，你以总分638分的成绩跃升至第15名；本学期期中考试，你以672分的总分位列年级第5名——这三个数字背后，是你每天清晨6:30出现在教室的身影，是课间10分钟追着老师问问题的笔记本，是错题本上密密麻麻的批注（截至目前，你的数学错题本已积累237道典型题，物理错题本写了4个笔记本）。记得去年冬天，你因重感冒请假三天，返校后第一时间找我补课，手里攥着写满疑问的A4纸，上面用不同颜色的笔标注了“电磁感应的两种情况”“导体棒切割磁感线中的能量转化”等12个知识点。那天放学后，你在教室待到7点，直到把所有问题弄懂才离开，路灯下拉长的影子，比任何话语都更有力量。

学科竞赛的“破局者”：你不仅满足于课内学习，更在学科竞赛中突破自我。去年10月，你报名参加全国中学生物理竞赛，每天利用晚自习后的2小时刷题、研究真题，遇到不懂的难题，就主动找物理老师讨论，甚至周末泡在图书馆查阅《大学物理》拓展知识面。今年3月，你以市级二等奖的成绩成为我校近三年来首位在物理竞赛中获奖的高二学生——当颁奖嘉宾念出你的名字时，我看到你攥紧拳头又松开，眼里闪着泪光，那是对热爱与坚持最好的回报。

小组学习的“引领者”：作为班级“星辰学习小组”的组长，你带领5名同学制定了“每日一题、每周一测、每月一总结”的学习计划。你发现组内同学王浩数学基础薄弱，便每天午休时给他讲30分钟基础题，从“集合的基本运算”讲到“立体几何的辅助线作法”，三个月后，王浩的数学成绩从65分提升至92分；你组织小组同学梳理“文言文高频词汇”手册，收录了120个实词、60个虚词的用法，如今这份手册已成为班级同学的“备考宝典”。在你的带动下，我们班的平均分连续两个学期位列年级第一，获评“校级学风建设示范班级”。

二、以善为光，在温暖的集体中传递力量

你常说：“一个人的优秀不算什么，让身边的人都变得更好，才更有意义。”这句话，你在班级和校园的每个角落践行着。

同学身边的“暖心人”：去年9月，转学生张晓因性格内向，总是独来独往。你主动邀请她加入学习小组，发现她喜欢画画，便在班级文化墙设计中特意留出“晓的画角”，展出她的4幅水彩画；她生日那天，你悄悄组织同学准备惊喜，手写了一封长信，信里说：“你的画里有阳光，我们想做你的阳光。”如今，张晓不仅变得开朗，还加入了学校美术社，她的作品《校园里的玉兰花》还在区级比赛中获得了优秀奖。

志愿服务的“践行者”：从高一开始，你就加入学校“暖阳志愿服务队”，累计志愿服务时长已达156小时。去年寒假，你带领团队在社区开展“银发课堂”活动，教12位老人使用智能手机：帮李奶奶学会视频通话，让她远在外地的孙子每周都能看到她的笑脸；教王爷爷用健康码，让他再也不用担心进超市扫不上码。活动结束后，社区主任送来感谢信，信中说：“这些孩子不仅教会了我们技能，更让我们感受到了年轻人的温暖。”今年春天，你策划“校园垃圾分类宣传周”活动，制作了20张科普海报，组织“垃圾分类知识竞赛”，带领志愿者在食堂门口指导同学正确投放垃圾，一个月内，校园垃圾减量达15%，你设计的“可回收物积分兑换”方案还被学校采纳，同学们用废纸、塑料瓶兑换的文具，已全部捐赠给山区儿童。

班级管理的“担当者”：作为班级纪律委员，你从不“摆架子”，而是用“共情”赢得同学的信任。早读有人迟到，你不会当众批评，而是私下了解原因：如果是睡过头，你会在第二天早上帮他带一份早餐；如果是家里有事，你会主动帮他补上落下的笔记。有次自习课，两位同学因值日分工问题争吵起来，你没有直接批评，而是组织开了一次“班会小课堂”，让大家讨论“如何让班级更和谐”，最后同学们共同制定了“值日轮换表”，矛盾迎刃而解。你常说：“纪律不是约束，而是让每个人都能在有序的环境中成长。”这句话，让班级纪律评比连续8周获得“流动红旗”。

三、以新为翼，在实践的土壤中扎根生长

你从不把自己关在“象牙塔”里，而