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高中数学深度学习课堂中的学生数学学习策略研究论文
摘要：本文旨在探讨高中数学深度学习课堂中学生的数学学习策略，以期为提高学生的数学素养和学习效果提供参考。文章通过对现有问题的分析，提出了两点问题，并从多个角度阐述了相应的解决策略，以帮助学生更好地适应深度学习的要求。
关键词：高中数学；深度学习；学习策略；数学素养
一、问题的提出
（一）1.学生缺乏有效的数学学习策略
在高中数学深度学习课堂中，许多学生面临着学习策略缺乏的问题。他们在面对复杂、抽象的数学概念时，往往感到力不从心，难以理解和掌握。具体表现在以下几个方面：
首先，学生在学习过程中，容易受到传统教育模式的影响，过分依赖老师的讲解和课本
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