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家教寒假实习总结

2024年寒假家教实习总结

一、实习概况

本次家教实习时间为2024年1月20日至2024年2月25日，共计37天。实习地点为XX市XX区学生家中，教学对象为两名初中生：李某（男，14岁，初二年级在读）和王某（女，15岁，初三年级在读）。教学科目涵盖数学、物理、英语三门学科，具体课时安排为：数学每周4次（每次2小时，共30次，60小时），物理每周2次（每次1.5小时，共15次，22.5小时），英语每周2次（每次1.5小时，共15次，22.5小时），累计授课时长156小时。实习期间，系统完成教学计划制定、备课授课、作业批改、学情分析等全流程教学任务，旨在帮助学生巩固学科基础、突破薄弱模块，提升综合应用能力。

二、教学实施与数据记录

（一）数学学科教学

1.学情分析与教学计划

李某数学基础薄弱，初二上学期期末考试数学成绩62分（满分120分），核心问题为：函数概念模糊、几何证明逻辑不清晰、计算准确率低（约60%）；王某为初三学生，面临中考压力，数学成绩中等（85分），薄弱模块为二次函数综合应用、圆的性质证明、动态几何问题，压轴题得分率不足20%。

根据学情，分阶段制定教学计划：

-李某（初二）：第一阶段（1月20日-2月5日，共16课时）聚焦基础巩固，重点讲解代数基础（有理数运算、整式乘除、一元一次方程）与几何入门（线段与角、相交线与平行线）；第二阶段（2月6日-2月20日，共14课时）专题突破函数（一次函数、反比例函数）与几何证明（全等三角形）；第三阶段（2月21日-2月25日，共6课时）综合训练与错题复盘。

-王某（初三）：第一阶段（1月20日-2月10日，共18课时）模块强化，覆盖二次函数图像与性质、圆的计算与证明、解直角三角形；第二阶段（2月11日-2月20日，共12课时）压轴题专项训练（动态几何、分类讨论思想）；第三阶段（2月21日-2月25日，共6课时）中考真题模拟与易错点梳理。

2.教学内容与实施

-基础巩固：针对李某，讲解代数基础时，梳理12个核心知识点（如去括号法则、分式运算步骤），绘制知识导图3份；设计分层练习题3套（基础题20道/套，中档题10道/套），累计批改作业60份，计算错误率从40%降至18%。几何部分，通过“画图-标注-推理”三步法训练证明逻辑，要求学生完成全等三角形证明题25道，其中逻辑步骤完整率从35%提升至75%。

-专题突破：函数教学采用“数形结合”法，结合GeoGebra软件演示函数图像变化，李某累计绘制函数图像30幅（一次函数18幅、反比例函数12幅），函数性质选择题正确率从50%提升至85%；王某二次函数专题中，讲解顶点式、交点式、一般式互化，完成综合应用题18道（含最值问题、实际应用题），其中“动点问题”得分率从15%提升至45%。

-综合训练：期末模拟测试显示，李某数学成绩提升至78分，基础题正确率82%，中档题正确率55%；王某完成中考模拟卷5套，压轴题平均得分从8分（满分12分）提升至10.5分，整体成绩稳定在95分左右。

3.资源与工具使用

使用教材：人教版初中数学八年级下册、九年级全一册；参考书：《初中数学知识点精讲》（薛金星主编）、《中考数学压轴题破解策略》（蒋探奇主编）；辅助工具：GeoGebra动态数学软件（制作函数图像演示课件8份）、Excel错题统计表（记录李某错题128道、王某错题96道，分类标注错误原因）。

（二）物理学科教学

1.学情分析与教学计划

李某物理基础一般，初二下学期期中考试物理成绩70分（满分100分），薄弱环节为力学受力分析、浮力计算公式应用，实验题得分率不足50%；王某物理成绩中等（82分），难点在电学（欧姆定律综合计算、电功率分析）和力学（机械效率、功的计算），综合实验设计题得分率30%。

教学计划：

-李某（初二）：重点力学（重力、弹力、摩擦力、二力平衡）与基础实验（测量平均速度、探究牛顿第一定律），共15课时；

-王某（初三）：重点电学（欧姆定律、电功与电功率、家庭电路）与力学综合（机械效率、机械能守恒），共15课时，穿插中考实验真题训练。

2.教学内容与实施

-力学基础：李某对“受力分析”理解困难，采用“隔离法+示意图”训练，绘制受力分析图20幅（涉及物体平衡、斜面滑块问题），正确率从45%提升至80%；浮力教学中，通过“称重法”演示实验（使用弹簧测力计、溢水桶），推导浮力公式F浮=G-F拉，完成计算题15道，其中“空心物体浮沉问题”正确率从50%提升至75%。

-电学综合：王某电学计算存在“