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捅马蜂窝教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并列举出与主题相关的关键概念。

解释：理解并解释主题中的复杂原理或概念。

2.能力目标

设计：能够运用所学知识设计解决实际问题的方案。

评价：通过评估不同方案的有效性，选择最合适的解决方案。

3.情感态度与价值观目标

说出：表达对所学知识的好奇心和兴趣。

解释：认识到学习对个人和社会发展的重要性。

4.科学思维目标

分析：通过批判性思维分析问题的本质。

评估：运用逻辑推理评估假设的合理性。

5.科学评价目标

列举：能够列举评价方案的标准和指标。

解释：理解并解释评价过程和结果。

二、教学目标

1.知识目标

在本节课的学习中，学生能够说出不同历史时期的代表性科技成就，列举至少3项与科技发展相关的重大事件。

学生能够解释科技发展对社会进步的影响，并能够通过查阅资料，解释至少2个与科技相关的社会变革案例。

2.能力目标

学生能够设计一个简单的实验，通过观察和记录，分析实验数据，并能够撰写实验报告。

学生能够在小组讨论中，运用批判性思维，提出问题并给出合理的解决方案，展示合作能力和沟通技巧。

3.情感态度与价值观目标

学生能够表达对科学探索的兴趣和好奇心，认识到科学知识的重要性。

学生能够通过了解科技发展历程，形成对科技进步的积极态度，并认识到科技对社会发展的推动作用。

学生能够意识到自己在科技发展中的作用，培养创新意识和责任感。

三、教学重难点

在本次小学五年级数学课上，教学重点为分数的加减运算方法，需确保学生能够正确理解并应用分数的概念进行基本运算。教学难点在于分数运算中的通分技巧，这要求学生能够理解分母相同才能直接相加或相减的原理，并掌握如何通过通分来统一分母。难点之所以存在，是因为分数的抽象性使得学生在理解通分的过程中可能遇到困难，需要通过直观教具和反复练习来突破。

四、教学准备

为确保教学活动顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料等教学资源，以直观辅助教学。学生需预习相关教材内容，收集资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境的设计同样重要，如合理排列小组座位，设计黑板板书框架，以便于学生理解和参与。这些详尽的准备将保障教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

开场白：以一个与主题相关的趣味故事或实际案例引入，激发学生的学习兴趣。

情境创设：展示一幅与主题相关的图片或视频，引导学生思考。

学生活动：

观看图片或视频。

思考并提出问题。

与同伴讨论并分享想法。

2.新授

时间预估：30分钟

教学任务一：认识分数

教学目标：

认知目标：理解分数的意义和表示方法。

技能目标：能够正确读写分数。

情感态度与价值观目标：培养对数学的兴趣和耐心。

教师活动：

步骤一：通过实物或图形展示分数的概念，如将一块蛋糕分成几份。

步骤二：介绍分数的读写方法，如分子、分母的含义。

步骤三：展示分数的加减运算示例。

步骤四：引导学生进行分数的读写练习。

步骤五：总结分数的概念和读写方法。

学生活动：

观察实物或图形，理解分数的概念。

学习分数的读写方法，并进行练习。

参与讨论，提出问题。

教学任务二：分数的加减运算

教学目标：

认知目标：理解分数加减运算的原理。

技能目标：能够进行分数的加减运算。

情感态度与价值观目标：培养逻辑思维和解决问题的能力。

教师活动：

步骤一：通过示例讲解分数加减运算的步骤。

步骤二：引导学生进行分数加减运算练习。

步骤三：展示分数加减运算的规律。

步骤四：讲解分数加减运算的难点，如通分。

步骤五：总结分数加减运算的方法。

学生活动：

学习分数加减运算的步骤。

进行分数加减运算练习。

参与讨论，提出问题。

教学任务三：分数的应用

教学目标：

认知目标：理解分数在实际生活中的应用。

技能目标：能够运用分数解决实际问题。

情感态度与价值观目标：培养对数学的应用意识和解决问题的能力。

教师活动：

步骤一：展示分数在生活中的应用案例。

步骤二：引导学生分析案例，并运用分数解决实际问题。

步骤三：讲解分数应用中的难点，如单位换算。

步骤四：总结分数的应用方法和技巧。

学生活动：

观察生活中的分数应用案例。

分析案例，并运用分数解决实际问题。

参与讨论，提出问题。

教学任务四：分数的扩展

教学目标：

认知目标：理解分数的扩展概念，如同分母分数、异分母分数。

技能目标：能够进行同分母分数和异分母分数的加减运算。

情感态度与价值观目标：培养对数学的探索精神和创新意识。

教师活动：

步骤一：介绍同分母分数和异分母