手拉手模型-初中数学几何模型汇总（附解析）.pdfVIP

初中数学几何

数学模型手拉手

有些同学在学习数学时无从下手，找不到突破的方法，做不到举一反三，所以在数学的学

习过程中，必须深入本质，做到知识、规律、法则掌握准确，及时反思．下面先给大家介

绍一种常见的数学模型手拉手模型，通过对模型的理解和掌握，把模型的结论融会贯

通，理解透彻，那么这一类题型，都是可以迎刃而解的．

一、模型类别

二、相关结论的运用

（一）有公共顶点的等边三角形

初中数学几何

典例精讲：

[问题提出]

1

（）如图①，均为等边三角形，点分别在边上．将

绕点沿顺时针方向旋转，连结．在图②中证明．

[学以致用]

21

（）在（）的条件下，当点在同一条直线上时，的大小为

度．

[拓展延伸]

31

（）在（）的条件下，连结．若直接写出的面积的取值

范围．

思路点拨】

1“”1

（）根据手拉手模型，证明即可；

2“ECD”“ECD”“

（）分当点在线段上和当点在线段的延长线上两种情况，再根据手拉

”12

手模型中的结论即可求得的大小；

3

（）分别求出的面积最大值和最小值即可得到结论

【详解】

1

（）均为等边三角形，

初中数学几何

，，

，

即

在和中

；

2

（）当在同一条直线上时，分两种情况：

①当点E在线段CD上时，如图，

∵是等边三角形，

，

，

1

由（）可知，，

，

②当点E在线段CD的延长线上时，如图，

是等边三角形，

初中数学几何

，

1

由（）可知，

，

综上所述，的大小为或

3AFDAFDBC

（）过点作于点，当点在线段上时，点到的距离最短，此

时，点D到BC的距离为线段DF的长，如图：

是等边三角形，，

，

此时；

当D在线段FA的延长线上时，点D到BC的距离最大，此时点D到BC的距离为线段

DF的长，如图，

是等边三角形，，

，