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初中语文整本书阅读评价工具与教师教学评价的融合研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文整本书阅读评价工具与教师教学评价的融合策略，通过分析当前评价工具的应用现状及教师教学评价的实际需求，提出具体的融合路径和方法。研究旨在提升初中语文教学的整体效果，促进学生深度阅读能力的提升，并为教师提供更为科学、全面的教学评价体系。

**关键词**：初中语文；整本书阅读；评价工具；教学评价；融合研究

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**一、引言**

在当前初中语文教学改革的浪潮中，整本书阅读作为一种重要的教学方式，正逐渐受到广泛关注。然而，如何科学、有效地评价学生的整本书阅读效果，以及如何将这一评价与教师的教学评价有机结合，成为