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人教版高中物理必修第一册
相对论时空观与牛
顿力学的局限性
第七章万有引力与
宇宙航行
1.课堂导入
2.教学目标
3.新知探究
4.课堂小结
5.当堂检测
时间像一条看不见的“长河”,均匀地自行流逝着,
空间像一个广阔无边的房间,它们都不影响物体及其运动。
时间与空间都是独立于物体及其运动而存在的。
这种绝对时空观,也叫牛顿力学时空观。
若河中的水以相对于岸的速度⑦水岸流动,河中
的船以相对于水的速度0船水顺流而下,则船相
对于岸的速度为⑦船岸=0船水+0水岸
知道爱因斯坦的两个假设的内容。
金)
知道时间延缓效应及长度收缩效应结论的内容。
②
室认识经典力学的局限性和适用范围。
(④)了解相对论、量子力学和经典力学的关系。
新知探究
■
设想人类可以利用飞船以0.2c的速度进行星际
航行。若飞船向正前方的某一星球发射一束
激光,该星球上的观察者测量到的激光的速
度是多少?
答案似乎应为1.2c。
然而,事实并非如此!
因为经典力学不再适用。经典力学只适用于解决
低速运动问题,不能用来处理高速运动问题,要
解决这一问题就需要用到相对论时空观。
地球绕太阳公转的速度是3×10⁴m/s,某实验室的圆
形粒子加速器可以把电子加速到0.999999999987倍
光速的速度,请思考:
(1)在狭义相对论中,地球的公转速度属于低
速还是高速?被加速器加速后的电子的速度
属于低速还是高速?
地球的公转速度属于低速,
被加速器加速后的电子的速度属于高速。
(2)在地面上校准的两只钟,一只留在地面上,一只随宇宙飞船遨游太空,
隔一段时间飞船返回地面时,两只钟显示的时间相同吗?有什么差别?
不相同。
随飞船旅行的时钟变慢。
1.19世纪,物理学家麦克斯韦根据电磁场理论预言了电
磁波的存在,并证明电磁波的传播速度等于光速c。
2.1887年的迈克耳孙—莫雷实验以及其他一些实验表明:
麦克斯韦
在不同的参考系中,光的传播速度都是一样的!这与牛
顿力学中不同参考系之间的速度变换关系不符。
3.爱因斯坦假设
(1)在不同的_惯性参考系中,物理规律的形式都是相同的。
(2)真空中的_光速在不同的惯性参考系中大小都是相同的。
爱因斯坦
新知探究
假
+太市二7巾大
个
闪
车
現在我們來想象有一輛火車
4.相对论时空观
(1)时间延缓效应
①如果相对于地面以v运动的惯性参考系上的人观察到与其一起运动的
物体完成某个动作的时间间隔为△τ,地面上的人观察到该物体在同一
地点完成这个动作的时间间隔为△t,那么两者之间的关系是△t=
②△t与△的关系总有△t≥△τ(选填“”“”或“=”),即物理过程的快慢(时
间进程)跟物体的运动状态有关(选填“有关”或“无关”)。
(2)长度收缩效应
①如果与杆相对静止的人测得杆长是l,沿着杆的方向,以v相对杆运
12
l0
动的人测得杆长是l,那么两者之间的关系是l=◎
②与l的关系总有ll(选填“”“”或
“=”),即运动物体的长度(空间距离)
跟物体的运动状态有关(选填“有关”
或“无关”)。
1.牛顿力学的成就
(1)把天体的运动与地面上物体的运动统一起
来,实现了人类对自然界认识的第一次理论
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