古诗词诵读《春江花月夜》：是命运弄人还是天意弄月？-【中职专用】高一语文同步精品课件（高教版 基础模块上册）.pptxVIP

导入;;学习目标;;走进诗人;古今评说;;学习活动一：正音，方诵读;学习活动一：正音，方诵读;学习活动二：美读，以感诗;学习活动二：美读，以感诗;学习活动二：美读，以感诗;学习活动三：翻译，以明诗;学习活动三：翻译，以明诗;学习活动三：翻译，以明诗;学习活动三：翻译，以明诗;学习活动三：翻译，以明诗;;学习活动四：品读，明意象;学习活动四：品读，明意象;（2）请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画面之美。;3.赏哲理美

齐读9——16句月下沉思图。

（1）思考：这一层描绘了一幅什么样的画面？构成了怎样的意境？;

（2）此景引发了诗人怎样的情感和思考？;4.赏情感美

指名朗读17—36句思妇怀远图、游子思归图。

（1）鉴赏思妇怀远图。;

“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？;

（2）鉴赏游子思归图。

本段文字是如何表达游子思归的感情的？;赞叹大自然的奇丽景色;美在何处？;春江花月（景）;融诗情、画意、哲理于一体，借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩大开来，与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境，宛如一幅淡雅的水墨画，清幽，蕴藉。;结束语;结束语;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;感谢同学们的聆听;《长歌行》

汉乐府

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。