高中数学选择性必修第一册（配人教A版）第2章 两条直线平行和垂直的判定.pptxVIP

学习任务目标1．理解两条直线平行和垂直的判断条件．(逻辑推理)2．会利用斜率判断两条直线是否平行或垂直．(数学运算)

问题式预习01

知识点一两条直线平行与斜率之间的关系已知两条直线l1，l2的倾斜角分别为α1，α2,则有如下结论:前提条件α1＝α2≠90°α1＝α2＝90°对应关系l1∥l2?____________?两直线斜率都不存在图示k1＝k2l1∥l2

?[微训练]1．已知过A(－2，m)和B(m，4)两点的直线与斜率为－2的直线平行，则m的值为()A．0B．－8C．2D．10B

知识点二两条直线垂直与斜率之间的关系对应关系直线l1与l2的斜率都存在，分别为k1，k2，则l1⊥l2?_________直线l1与l2中的一条斜率不存在，另一条斜率为零，则l1与l2的位置关系是______图示k1k2＝－1l1⊥l2

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?2．已知直线l1，l2的斜率分别为k1，k2，且k1＝－3，l1⊥l2，则k2＝________．

任务型课堂02任务一两直线平行的判定及应用任务二两直线垂直的判定及应用任务三两直线平行与垂直的综合应用

?任务一两直线平行的判定及应用1．已知A(－2，m)，B(m，4)，M(m＋2，3)，N(1，1)．若直线AB∥直线MN，则实数m的值为________．

?2．判断下列各题中的直线l1与l2是否平行．(1)l1经过点A(－1，－2)，B(2，1)，l2经过点M(3，4)，N(－1，－1)；(2)l1的斜率为1，l2经过点A(1，1)，B(2，2)；?

?(3)l1经过点A(0，1)，B(1，0)，l2经过点M(－1，3)，N(2，0)；(4)l1经过点A(－3，2)，B(－3，10)，l2经过点M(5，－2)，N(5，5)．(4)由已知点的坐标，得l1，l2均与x轴垂直且不重合，故l1∥l2.

任务二两直线垂直的判定及应用[探究活动]探究1：l1经过点A(3，2)，B(3，－1)，l2经过点M(1，1)，N(2，1)，判断直线l1与l2是否垂直．提示：直线l1的斜率不存在，直线l2的斜率为0，所以l1⊥l2.

?探究2：已知直线l1经过点A(3，a)，B(a－2，3)，直线l2经过点C(2，3)，D(－1，a－2)．若l1⊥l2，求a的值．

?[评价活动]1．已知直角三角形ABC的直角顶点C(1，1)，点A(－2，3)，B(0，y)，则y＝________．

?2．若不同的两点P，Q的坐标分别为(a，b)，(3－b，3－a)，则线段PQ的垂直平分线的斜率为________．

【类题通法】利用斜率公式判定两直线垂直的步骤(1)一看：看所给直线上两点的横坐标是否相等，若相等，则直线的斜率不存在，只需看另一条直线上的两点的纵坐标是否相等，若相等，则垂直，若不相等，则进行第二步．(2)二代：将点的坐标代入斜率公式．(3)三求：计算斜率的值，进行判断．尤其是点的坐标中含有参数时，应用斜率公式时要对参数进行讨论．

?任务三两直线平行与垂直的综合应用1．已知点A(0，1)，B(1，0)，C(3，2)，D(2，3)，试判断四边形ABCD的形状．

?2．已知点A(0，3)，B(－1，0)，C(3，0)，且四边形ABCD为直角梯形，求点D的坐标．

?

【类题通法】1．利用两条直线平行或垂直来判断图形形状的步骤：2．利用两直线平行、垂直关系的关键在于正确求出斜率，首先要注意斜率的表达式中含参数时，需要分类讨论；其次要注意直线的斜率不存在时的情况．

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

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《长歌行》

汉乐府

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。