高中数学选择性必修第一册（配人教A版）第1章　单元活动构建.pptxVIP

第一章空间向量与立体几何单元活动构建

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(2)空间向量的数量积的性质：向量数量积的性质垂直若a，b是非零向量，则a⊥b?a·b＝0共线同向：a·b＝|a|·|b|反向：a·b＝－|a|·|b|模夹角

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【规律方法】在几何体中求空间向量的数量积的步骤(1)首先将各向量分解成已知模和夹角的向量的组合形式；(2)利用向量的运算律将数量积展开，转化成已知模和夹角的向量的数量积；(3)根据公式a·b＝|a||b|cos〈a，b〉求解．

任务二利用空间向量判定平行、垂直问题1怎样判定空间直线平行、垂直？提示：设u1，u2分别是直线l1，l2的方向向量．则l1∥l2?u1∥u2??λ∈R，使得u1＝λu2；l1⊥l2?u1·u2＝0.问题2怎样判定直线与平面平行、垂直？提示：设u是直线l的方向向量，n是平面α的法向量，l?α，则l∥α?u⊥n?u·n＝0；l⊥α?u∥n??λ∈R，使得u＝λn.问题3怎样判定平面与平面平行、垂直？提示：设n1，n2分别是平面α，β的法向量，则α∥β?n1∥n2??λ∈R，使得n1＝λn2；α⊥β?n1⊥n2?n1·n2＝0.

?如图所示，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧棱PD⊥底面ABCD，PD＝DC，E是PC的中点，EF⊥PB.证明：(1)PA∥平面EDB；

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?(2)PB⊥平面EFD.

【规律方法】1．利用空间向量证明面面平行，既可以分别求出两个平面的法向量，证明两个法向量平行，也可以求出一个平面的法向量，证明法向量与另外一个平面内的两条相交直线的方向向量垂直．2．对于不定点问题，一般假设要求的点存在，设出点的坐标，利用向量间的关系得到参数方程．若方程有解，则该点存在；否则，该点不存在．

?任务三利用空间向量求距离问题1怎样求点到直线的距离？

?问题2怎样求点到平面的距离？

问题3怎样求直线到平面、平面与平面的距离？提示：把直线到平面的距离转化为直线上的点到平面的距离；平面与平面的距离转化为平面上的点到另一个平面的距离．

解：如图，建立空间直角坐标系Bxyz，则A(4，0，0)，M(2，3，4)，P(0，4，0)，Q(4，6，2)，B1(0，0，4)．在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB＝4，AD＝6，AA1＝4，M是A1C1的中点，P在线段BC上，且|CP|＝2，Q是DD1的中点．(1)求点M到直线PQ的距离；

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?(2)求点M到平面AB1P的距离．

【规律方法】直线到平面、平面与平面的距离的求法(1)建立空间直角坐标系，求出相关点的坐标；(2)求出直线的方向向量，平面的法向量；(3)先证明直线与平面、平面与平面平行，然后把所求距离转化为点到平面的距离；(4)求出的点到平面的距离即为所求距离．

?任务四利用空间向量求角问题1怎样求异面直线所成的角？?问题2怎样求直线与平面所成的角？

?问题3怎样求平面与平面的夹角？

?如图，已知E，F分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BC和CD的中点，以D为原点，建立空间直角坐标系．(1)求A1D与EF所成角的大小；

?(2)求A1F与平面B1EB所成角的正弦值；

?(3)求平面CB1D1与平面BB1D1夹角的余弦值．

【规律方法】若直线l与平面所成的角为θ，利用向量计算θ的步骤如下：

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

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《长歌行》

汉乐府

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。