印度职业教育改革的现实动因、推进路径及经验审思——基于印度《国家教育政策2020》的分析.pdfVIP

2025年第1期

深圳职业技术大学学报

No.1,2025

DOI:10.13899/ki.szpuxb.2025.01.010

印度职业教育改革的现实动因、

推进路径及经验审思

——基于印度《国家教育政策2020》的分析

1,21

李尚群，周润姿

（1.湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128；2.常德学院教育学院，湖南常德415000）

摘要：职业教育作为培养技术技能型人才的主阵地，是推动印度经济转型升级和产业结构优化的重要支

撑。为顺应世界职业教育发展趋势，助推社会经济实现全面复苏，推动职业教育生态系统重塑，印度教育部出

台了《国家教育政策2020》。其具体举措包括：落实《国家技能资格框架》，提高职业教育供给质量；拓宽教

育类型和路径，扩大职业教育普及率；建立内外源协同机制，驱动职业教育体系改革；加大职业教育培训力度，

大幅培养技能型人才；助推职教高移实施进程，提升职业教育社会地位。印度推动职业教育改革的经验借鉴主

要体现为：强化顶层设计，发挥政策引领性作用；完善引进制度，构建高质量师资队伍；聚焦人才需求，实现

“定制化”供需对接。

关键词：印度；职业教育改革；推进路径；经验审思

中图分类号：G719.3文献标识码：A文章编号：1672-0318（2025）01-0071-07

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随着大数据、5G、人工智能等新兴技术的度经济社会发展的重要因素。对此，印度教育部

迅猛发展，全球经济社会对人才培养提出了新要于2020年7月颁布《国家教育政策2020》，以期

求。职业教育对于全球各国的综合发展具有至关改革与完善印度职业教育体系，进而提高职业教育

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重要的作用，有助于增强国家经济实力、解决人质量和提升人口就业率。本文基于印度《国家教

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口就业问题以及促进社会繁荣稳定。推进职业育政策2020》，并结合该政策发布以来的多项具体

教育现代化改革已成为世界各国的重要议题。改革举措，从分析该政策出台的动因入手，阐释其

2018年，美国政府推出《加强21世纪生涯与技主要内容和推进路径，并审思印度职业教育改革的

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术教育法案》，通过对职业教育进行顶层设计，经验，以期为我国职业教育发展与改革提供有益的

对推动美国职业教育体系的全面革新与现代化升参考和借鉴。

级具有重要推动作用。2020年，俄罗斯联邦教育

一、印度职业教育改革的现实动因

[3]

部创立“职业化教育”的试点项目，旨在增强

职业教育的适应力与质量，构建满足不同专业领在全球化竞争加剧及新兴数字技术的迅猛发展

域需求的人才培养模式，以有效缓解技术技能型背景下，数字技术的广泛应用、产业结构转型升级

人才紧缺问题。印度作为世界人口大国，由于新以及社会经济稳步发展对技能型劳动力的需求进

冠肺炎疫情和市场转型升级的双重影响，高知识、一步增大，进而导致印度技能型劳动力短缺问题

高素质技能人才空缺日益加剧，已经成为制约印日益加剧。与此同时，印度职业教育还存在民众

收稿日期：2024-09-11

作者简介：李