汲取历史伟力，书写百年史诗+课件--2025-2026学年高一上学期党史学习主题班会.pptxVIP

汲取历史伟力，书写百年史诗;班会目标

1.?认知目标：梳理中国共产党百年奋斗的关键节点与重大成就，理解历史发展的内在逻辑。

2.?情感目标：感悟革命先辈与时代先锋的精神品质，增强民族自豪感与历史责任感。

3.?行动目标：将历史智慧转化为成长动力，明确青年在新时代的使命与实践方向。

;围绕一个基本问题：过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功？;历史的起点——火种的点燃

核心事件：从上海石库门的秘密集会到嘉兴南湖红船的扬帆起航，1921年中国共产党的诞生，为苦难深重的中国点燃了救亡图存的希望火种。

历史伟力：这是“开天辟地的大事变”，彰显了先进分子为民族独立、人民解放挺身而出的担当精神，奠定了百年征程的信仰根基。;;奋斗的征程——绝境的突围

关键历程：

-长征路上，红军以“不怕牺牲、百折不挠”的意志，跨越雪山草地，实现战略转移，诠释了“革命理想高于天”的真谛。

-抗战岁月，无数英烈浴血奋战十四年，用血肉之躯筑起民族脊梁，印证了“众志成城则无坚不摧”的力量。

-解放战场，军民同心向光明，以“将革命进行到底”的决心，迎来新中国的诞生。

;我们党历史这么长、规模这么大、执政这么久，如何跳出治乱兴衰的历史周期率？

毛泽东同志在延安窑洞里给出了第一个答案，这就是“只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈”。;建设的探索——荒原的崛起

时代印记：

-建国初期，从“一穷二白”到建立独立工业体系，无数建设者扎根荒原、奉献青春，彰显了“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神。

-科技领域，“两弹一星”的研制成功，打破外部封锁，铸就了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的精神丰碑。;要树立正确党史观，坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理??辨析，更好正本清源、固本培元。

——习近平：在党史学习教育动员大会上的讲话?;改革的浪潮——时代的飞跃

发展奇迹：

-1978年改革开放的春风，从农村家庭联产承包责任制到经济特区的先行先试，激活了中国发展的内生动力。

-从“赶上时代”到“引领时代”，中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，印证了“实事求是、敢闯敢试”的改革智慧。;实事求是，完整准确，坚持真理，修正错误。

大历史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，“宜粗不宜细”，不纠缠历史细节，不仅归咎于个人问题。譬如：苏共教训

总结历史是为了向前看，决议不是党史教科书，不是翻旧账。譬如，不写共产国际

历史辩证法。抓住重点和关键，不面面俱到。譬如，每次决议的简繁详略

正确的立场，党和人民的角度，积极的态度。反对历史虚无主义。

;新时代的华章——梦想的续写

当代成就：

-科研领域：从“嫦娥揽月”“天问探火”的深空探索，到高铁、5G的全球领跑，彰显了科技自立自强的决心。

-民生领域：脱贫攻坚战全面胜利，乡村振兴稳步推进，体现了“以人民为中心”的发展思想。

-国际舞台：“一带一路”倡议落地生根，“双奥之城”闪耀世界，展现了大国担当与开放胸怀。;（三）党的创新理论新概括新定位;精神的传承——不朽的丰碑

核心精神谱系：

-革命时期：刘胡兰“生的伟大，死的光荣”的牺牲精神，是信仰的坚守。

-建设时期：焦裕禄“心中装着全体人民”的奉献精神，是初心的践行。

-新时代：抗疫工作者“逆行出征”的担当精神，是责任的延续。

这些精神共同构成了红色血脉，是历史留给我们的宝贵财富。;何以飞跃？;青年的思考——使命的追问

1.?回顾百年历史，哪个人物或事件让你最受触动？他/它传递的精神力量是什么？

2.?从“两弹一星”元勋到当代科研青年，不同时代的青年都在践行使命，我们这代人的使命是什么？

3.?作为高中生，我们可以通过哪些日常行动汲取历史伟力、传承红色基因？;体制的较量——中国之治与西方之乱;行动的指南——青春的实践

1.?读史明智：每周阅读一篇红色人物传记或历史事件纪实，记录感悟心得。

2.?笃行致远：在学习中践行“艰苦奋斗”精神，在集体中传承“团结协作”品质。

3.?心怀家国：关注时事发