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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
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附件4
XX市高职教育新专业合格评估自评报告
单位〔盖章〕：XX电讯职业学院专业名称：汽车检测与维修技术
一、专业建立根本情况
汽车检测与维修技术2025年9月，现有在校生616人，毕业生
123人。专兼职教师30人，实训中心建筑面积8200余平方米，设备总价
值270余万元。本专业面向“汽车后市场〞中的维修企业、汽车4S店、汽
车性能检测站的生产、效劳和管理第一线，培养与本专业相适应的文化水
平，以及良好的职业道德；掌握一定的汽车检测、故障诊断与维修理论知
专
识；具备汽车检测与维修实践技能，有较强的实际工作能力和管理能力，
业
能在汽车维修企业及其它汽车相关领域内从事汽车维修、检测、管理与效
建
劳的高素质技能型人才。第一届毕业生就业率100%，对口就业率70.73%。
设
〔一〕建立目标与思路
基
该专业具有明确的5年专业建立规划，建立目标定位准确，建立思路
本
清晰，举措得当；五年内专业建立目标达成度在90%以上。
情
1.教学方法理念先进
况
汽车检测与维修技术专业十分重视“动手拆装学构造，配合视频学原
理，依据实物学检修，稳固训练排故障〞教学方法的探讨与研究。广阔教
师通过集中学习、分组讨论、大会交流等形式进展研讨与学习。采取“走
出去、请进来〞的方法，先后邀请了XX市各大汽车企业专家进校研讨，指
导实践教学。并屡次组织骨干教师和教学管理人员，积极参加各种高职教
育研讨会和进修培训，探讨教学方法改革思路。建立专门机构，加强教学
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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方法改革工作，并取得了一定的研究成果。
2.建立目标明确，特色明显
专业建立以社会需求为导向,以技能为特色,以应用为本位,以质量为准
那么,以继续优化专业教学内容、课程体系改革和建立为重点,加强专业教材
建立、“双师素质型〞教师队伍建立和实践教学基地建立，逐步形成特色鲜
明的“1-2-2-4〞的人才培养模式即“一个校中厂、两个合一〔机电合一、
修管合一〕、两个平台〔校企合作平台、校校合作平台〕、四种能力〔汽修
能力，故排能力，营销能力和汽车美容能力〕〞，理论与实践相结合等途
径，把学生培养成为既有扎实的理论知识又有较强的岗位适应能力，能较
好的适应汽车维修、检测等售后效劳岗位要求的高级应用型专业技术人才。
随着高等职业教育形势的快速开展，办学
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