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第11课古代战争与地域文化的演变课时作业
一、单选题
1．在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上（???）
A．使西方国家依附于蒙古 B．埋下了帝国分裂的隐患
C．导致阿拉伯帝国的衰落 D．促进了中西文化的交流
2．在蒙古金帐汗国对俄罗斯统治期间，弗拉基米尔主教塞拉皮昂在一次传教中说：“难道说我们的土地没有被侵占？我们的妻子儿女没有被抓去当俘虏？……我们的尊严扫地，财富、劳动、土地全都成了异族的财产。我们耻辱地为邻国效劳，成为敌人嘲笑的对象。”据此可推知，蒙古的对外征服（???）
A．激发了当地民众的反抗情绪 B．直接导致了俄罗斯势力衰落
C．引起了欧洲国家的强烈不满 D．改变了落后地区的文化面貌
3．托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引许多学者前往研究。城中市场上可以看到阿拉伯的香料，塞浦路斯的铜，印度的金、胡椒，不列颠的锡，努比亚的大象，西班牙的银，小亚的地毯，甚至中国的丝。该现象可用于说明（???）
A．战争必然促进被征服地区的发展 B．亚历山大城是埃及经济文化中心
C．亚历山大城成为丝绸之路的终点 D．战争客观上助推了经济文化交流
4．在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西（指西夏）等。其长官亦以诸色人等为之，汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是（???）
A．元朝直接管辖中亚地区 B．蒙古帝国推行开明的民族政策
C．蒙古西征促进人口迁徙 D．战争的频发导致中亚经济萧条
5．11世纪初，西班牙人反抗阿拉伯人统治的斗争进入高潮，并陆续收复一些失地。一些阿拉伯学者和阿拉伯化的犹太人，为躲避战祸而迁居法国南部和西欧其他一些地方，促进了阿拉伯文化和当地文化的交流。这些现象可用于说明（???）
A．阿拉伯帝国走向覆亡成为必然 B．战争对于人类社会的多元影响
C．中古西欧封建制度已濒临崩溃 D．人口迁徙促进洲际间种族融合
6．位于河北省张家口市怀来县的鸡鸣驿，始建于明代初期，设有驿丞署、驿仓、把总署、公馆院、马号等建筑，还有戏楼和寺庙。驿站规定“凡铺卒皆腰革带，持枪、携雨衣，赍文书以行。夜则持炬火……囊板以护文书不破碎，不襞积，折小漆绢以御雨雪”。这反映出（???）
A．驿站是全国道路交通的枢纽 B．驿站消除了区域经济差异
C．古代驿站以运输军需物资为主 D．古代非常重视信息的传递
7．托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆，为学者们提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作，这一时期学者的作品数量远远超出古典时期。这反映了托勒密埃及（???）
A．成为地中海地区的霸主 B．以希腊文化完全取代了古埃及文化
C．推动希腊文化继续发展 D．继承了亚历山大帝国的政治制度
8．西晋末年，北方地区爆发“八王之乱”，大量劳动人口随着世家大族纷纷南迁，刺激了南方区域经济的发展；唐“安史之乱”后，战争使得黄河流域不再适合农业耕作，大批人口流离失所，不得不往南方迁移。材料反映出影响南方开发的因素是（???）
A．南方统治者的重视 B．各族人民共同努力
C．北方地区战乱频繁 D．南方自然条件优越
9．罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日。由此可见（???）
A．罗马开始全面学习东方 B．希腊文化被强加到罗马
C．罗马人被外来文化渗透 D．政府旨在增强民族认同
10．近代以来，人们陆续在伊朗、土库曼斯坦、阿富汗、巴基斯坦等地发现了许多古希腊风格及其与东方艺术相互交融的雕像、建筑物遗迹、角状酒杯、银制品和石制品，甚至发现了古希腊的硬币。据此可以推知（???）
A．丝绸之路带来东西方文化深入交流 B．古代战争对地域文化带来深刻影响
C．游牧民族大迁徙导致区域文化破坏 D．古希腊文化在世界范围内广泛传播
11．13世纪后期，在马可·波罗等欧洲人到元朝的时候，从元朝出发的旅行家也到了西方，其中基督教徒列班·扫马出使罗马教廷及英、法等国，被誉为第一位到西方的中国旅行家。这反映了蒙古西征（???）
A．推动了基督教的广泛传播 B．开启了全球化的进程
C．为东西方交流创造了条件 D．导致中欧交往的开始
12．人口的迁徙影响政治格局。符合如表描述的人口迁徙浪潮是（???）
在东方
促成了中国民族大交融和暂时的政治分裂，使封建制度得以调整和发展。
在西方
成为导致西罗马帝国灭亡的主要因素之促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成。
A．印欧人的迁徙 B．亚欧游牧民族迁徙 C．黑人奴隶贸易
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