第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流2021年统编版使用区各地期中、期末试题分解】试题】（9 0）.docVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

（注：本资料试题精选自统编版使用地区2020—2021学年度各地期中期末考试试题，按课分解而成，欢迎使用。）

一、选择题

1．（2021·山东潍坊高二第二学期校际联考·12）由于各国国情不同，各国知识分子在社会中的地位和作用也不尽相同。在英国殖民体系下形成的特殊社会阶层——印度近代知识分子，曾承担起历史的重任。据此判断印度近代知识分子（）

A．唤醒了印度人民的民族意识B．废除了印度传统的种姓制度

C．采取了政教合一的务实策略D．不利于印度文官制度的构建

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，在英国殖民体系下，印度的首要任务是争取民族独立，所以印度近代的知识分子起到了唤醒印度人民民族意识的作用，故选A项；印度的种姓制度并未废除，排除B项；印度并未实现政教合一，排除C项；材料的主旨是印度近代知识分子的作用，与文官制度构建无关，排除D项。

2．（2021·山东烟台高二第二学期期末·13）在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人民作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者。据此可知（）

A．世界民族解放运动开始兴起B．一战改变了欧亚的政治版图

C．列强放弃了对殖民地半殖民地的控制D．一战为民族解放运动发展提供了契机

【答案】D

【解析】据材料可知，一战期间，参战的殖民地半殖民地人民通过战争学习了反对帝国主义和殖民主义者的技能，反映了一战为民族解放运动发展提供了契机，故选D项；世界民族解放运动开始于18世纪后期，排除A项；材料反映的是一战对民族解放运动的影响，与欧亚政治版图无关，排除B项；列强并未放弃对殖民地半殖民地的控制，排除C项。

3．（2021·山东高二第二学期质量监测联合考试·14）一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战（）

A．唤醒了被压迫民族的民族解放意识

B．导致亚洲和非洲洲的世界殖民体系瓦解

C．使欧洲世界中心的地位开始动摇

D．使和平主义的思潮开始出现

【答案】A

【解析】据材料信息可知，第一次世界大战促使亚非拉地区的先进志士寻求新的解放道路，有助于唤醒被压迫民族的民族解放意识，故选A项；二战后，亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解，排除B项；材料没有体现欧洲世界中心的地位被动摇的信息，排除C项；材料强调第一次世界大战对殖民地的影响，排除D项。

4．（2021·山东潍坊高二第二学期期中·13）法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”下列史实可以佐证该观点的是（）

A．中国的辛亥革命B．印度的非暴力不合作运动兴起

C．阿尔及利亚独立D．东欧一系列社会主义国家建立

【答案】B

【解析】据材料“1926”年可知是一战后二战前，“印度支那总督”说明是印度的非暴力不合作运动，故选B项；中国的辛亥革命发生于一战前的1911年，排除A项；阿尔及利亚独立是在二战后，排除C项；东欧一系列社会主义国家建立是在二战后，排除D项。

5．（2021·山东德州高二第二学期期末·15）20世纪20年代，欧州知识分子悲叹西方社会的衰落。1918—1922年出版的《西方的没落》一书，也认为欧洲社会已进入了其存在的最后阶段，接下来是不可逆转的衰落。上述认知形成主要是因为（）

A．俄国社会主义革命的胜利B．经济大危机的冲击

C．一战后欧洲优越感的丧失D．民族解放运动的高涨

【答案】C

【解析】第一次世界大战，大大削弱了帝国主义和殖民主力的力量，动摇了欧洲的世界优势地位，知识分子开始感叹西方社会的衰落，故选C项；俄国本身属于欧洲，俄国十月革命的胜利，并不会使知识分子感叹欧洲的衰落，排除A项；席卷全球的经济大危机是1929—1933年，排除B项；民族解放运动的高涨时二战后，排除D项。

6．（2021·辽宁师大附中、丹东二中、抚顺二中等六校高二第二学期期中·23）当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动（）

A．促进亚非拉民族民主意识觉醒B．都是在俄国十月革命的感召下发生

C．导致了殖民体系最终土崩瓦解D．无产阶级成为了各国运动的领