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《新能源汽车技术》课程标准
一、课程基本信息
*课程名称：新能源汽车技术
*课程代码：XNYQC-XX
*适用专业：车辆工程、汽车服务工程、新能源科学与工程及相关工科专业
*学分：（根据专业培养方案设定）
*学时：（根据专业培养方案设定，建议理论与实践学时比例适当）
*先修课程：大学物理、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、汽车构造等
*课程性质：专业核心课程/专业必修课程
二、前言
本课程是面向车辆工程、汽车服务工程等相关专业开设的一门核心专业课程，旨在使学生系统掌握新能源汽车的基本理论、关键技术、主要组成及工作原理。随着全球能源与环境问题日益突出，新能源汽车已成为汽车产业发展的必然趋势，其技术的飞速发展对相关专业人才的知识结构和技能水平提出了全新要求。本课程通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生分析和解决新能源汽车技术问题的基本能力，为其未来从事新能源汽车设计、研发、生产、检测、维修及管理等工作奠定坚实的专业基础。
三、课程目标
（一）知识目标
1.理解新能源汽车的定义、分类、发展历程及未来趋势。
2.掌握动力电池的工作原理、主要性能指标、常用类型及其管理系统的构成与功能。
3.掌握驱动电机的类型、工作原理、特性及驱动系统的组成与控制方法。
4.掌握新能源汽车电控系统的结构、原理及各子系统间的协调工作机制。
5.熟悉新能源汽车（如纯电动汽车、混合动力电动汽车）的整车构造、能量流路径及典型工况下的工作模式。
6.了解新能源汽车充电技术的基本原理、充电设施类型及相关标准。
7.了解新能源汽车的智能化、网联化技术及其在车辆上的应用。
（二）能力目标
1.能够识别和分析不同类型新能源汽车的结构特点和技术差异。
2.具备对动力电池、驱动电机及电控系统关键部件进行基本性能参数分析的能力。
3.初步具备阅读新能源汽车整车及关键系统原理图的能力。
4.能够运用所学知识，对新能源汽车常见的简单故障现象进行初步判断与分析。
5.具备查阅新能源汽车技术资料、跟踪行业新技术发展动态的初步能力。
6.培养在实践操作中的安全意识、规范操作意识和团队协作能力。
（三）素质目标
1.培养严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神。
2.树立节能环保意识和可持续发展理念。
3.增强创新思维和工程实践能力。
4.培养良好的职业道德和沟通表达能力。
四、课程内容与学时分配
序号
课程模块
主要教学内容
学时分配
教学要求
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:-------
:-----------------------------------------
1
绪论
新能源汽车的定义与分类；发展背景与意义；国内外发展现状与趋势；本课程主要内容与学习方法
理论：2
理解、了解
2
动力电池技术
电化学基本原理；动力电池类型（锂离子电池等）；电池性能参数；电池管理系统（BMS）组成与功能；电池热管理
理论：6-8
实践：2-4
掌握、理解、熟悉
3
驱动电机与控制系统
驱动电机类型（永磁同步电机等）；工作原理与特性；电机控制器；电机冷却系统；驱动系统匹配
理论：6-8
实践：2-4
掌握、理解、熟悉
4
整车电控系统
整车控制器（VCU）功能与原理；高压配电系统；低压电器系统；CAN总线技术；能量管理策略
理论：6-8
实践：2-4
掌握、理解、熟悉
5
纯电动汽车构造与原理
纯电动汽车典型结构；能量流分析；高压安全；底盘与车身特点；典型车型案例分析
理论：4-6
理解、熟悉
6
混合动力汽车构造与原理
混合动力汽车类型与特点；典型结构与工作模式；动力耦合机构；能量管理策略；典型车型案例分析
理论：4-6
理解、熟悉
7
新能源汽车充电技术
充电系统组成；充电方式与标准；充电桩类型与工作原理；无线充电技术简介
理论：2-4
理解、了解
8
新能源汽车辅助系统
电动空调系统；电动转向系统；电动制动系统（含能量回收）；整车热管理系统
理论：2-4
理解、了解
9
新能源汽车智能化与网联化
智能驾驶基础；车载信息系统；V2X技术简介；OTA技术简介
理论：2
了解
10
综合实践与案例分析
新能源汽车关键部件认知；典型系统故障模拟与诊断；新技术专题讨论
实践：4-6
应用、分析
**总计**
*注：1.表中学时分配为参考，可根据各专业培养目标和实际情况进行调整。2.实践环节可包括实验、实训、课程设计、参观等多种形式。*
五、教学方法与手段
1.理论教学：采用课堂讲授
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