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幼儿园教学听课记录范文合集

作为幼儿园教育实践与研究的重要环节，听课记录不仅是对教学活动的客观呈现，更是促进教师专业成长、提升保教质量的有效途径。一份高质量的听课记录，应能真实反映活动过程，深入剖析教学得失，并提出具有建设性的思考与建议。以下为您呈现几份不同侧重点的幼儿园教学听课记录范文，旨在为教育工作者提供参考与借鉴。

范文一：综合主题活动听课记录（侧重师幼互动与幼儿参与）

基本信息

*授课班级：中班

*活动名称：春天的秘密

*活动领域：科学、语言、艺术

*活动时间：上午X点-X点

*执教教师：李老师

*听课人：王芳

活动目标：

1.认知目标：初步感知春天的主要特征，知道春天是万物复苏的季节。

2.技能目标：尝试运用观察、讨论、绘画等方式表达对春天的发现和感受。

3.情感目标：感受春天的美好，萌发热爱大自然、乐于探索的情感。

活动准备：

*物质准备：多媒体课件（春天景色、动植物图片视频）、背景音乐（轻柔的春之曲）、绘画工具（彩纸、蜡笔、胶水）、春天的实物或图片（迎春花、小草、柳条等）。

*经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的观察。

活动过程记录与分析：

环节

主要过程记录

分析与思考(亮点与建议)

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**一、导入**

教师播放春天景色的PPT，配以轻柔的音乐，提问：“小朋友们，看看图片上是什么季节？你们从哪里看出来的？”引导幼儿自由发言。

**亮点：**情境导入自然，能较快吸引幼儿注意力。提问具有开放性，鼓励幼儿大胆表达已有经验。

**建议：**可适当增加幼儿的感官体验，如提前带领幼儿触摸刚发芽的小草，闻闻花香等，使导入更立体。

**二、展开**

1.**寻找春天：**教师引导幼儿讨论“春天来了，我们周围有哪些变化？”（小草绿了、花开了、燕子飞回来了等）。教师根据幼儿回答，出示相应实物或图片进行验证和补充。

2.**春天的朋友：**播放小动物醒来的视频，引导幼儿了解动物的春季特征。

3.**我画春天：**幼儿自主选择绘画工具，画出自己眼中的春天。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，表达自己的想法。

**亮点：**

1.环节设计层层递进，从整体感知到具体事物，符合中班幼儿认知特点。

2.能充分调动幼儿已有经验，并通过实物、视频等多种媒介丰富幼儿认知。

3.给予幼儿充分的自主创作空间，教师巡回指导时能关注个体差异，对能力稍弱的幼儿进行启发。

**建议：**

1.在“寻找春天”环节，教师可适当提升提问的深度，如“为什么春天小草会变绿？”引导幼儿进行简单的因果思考。

2.分享绘画作品时，可鼓励幼儿更详细地描述自己的画作，提升语言表达能力。

**三、结束**

幼儿作品展示与分享。教师总结：“春天真美，我们要爱护花草树木，和小动物做朋友。”带领幼儿一起到户外寻找春天。

**亮点：**活动延伸至户外，将课堂学习与生活紧密联系。

**建议：**分享环节可更有序，如分组介绍，或邀请几位有代表性的幼儿上前分享，避免时间过于仓促。

活动亮点与特色：

1.整个活动情境性强，教师语言亲切自然，营造了轻松愉悦的学习氛围。

2.能够较好地整合多个领域的内容，使幼儿在认知、技能、情感等方面得到全面发展。

3.注重幼儿的主体地位，给予幼儿充分的表达和表现机会。

不足与建议：

1.在材料准备上，可提供更多种类的自然物（如不同形状的树叶、花瓣）供幼儿在创作时选择，增加创作的丰富性。

2.教师在引导幼儿讨论时，有时为了推进流程，对个别幼儿的精彩回答未能给予充分的肯定和拓展。建议教师更耐心倾听，捕捉幼儿的闪光点，进行有效回应。

3.活动时间的把控可进一步优化，确保每个环节都有充足的时间展开。

整体评价与反思：

本次活动目标明确，内容选择贴近幼儿生活，环节设计合理。李老师能够运用多种教学方法激发幼儿兴趣，师幼互动良好。幼儿在活动中表现出浓厚的探究欲望和积极的参与性。若