届九年级语文上册第三单元小小说两教案鄂教版（2025—2026学年）.docxVIP

届九年级语文上册第三单元小小说两教案鄂教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对九年级语文上册第三单元小小说进行设计，旨在帮助学生掌握小小说阅读技巧，提升文学素养。教材分析方面，本单元以小小说为载体，引导学生深入理解作品的主题、人物、情节等，培养学生的审美情趣和批判性思维。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生文学鉴赏能力的关键环节，与前后的知识关联紧密，如与第一单元的散文阅读、第四单元的戏剧阅读相呼应。核心概念与技能包括：小小说的基本特点、主题解读、人物塑造、情节分析等。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定了解，但阅读小小说时仍存在一定困难。具体分析如下：

1.知识储备：学生对小小说的基本概念和特点有一定了解，但对作品主题、人物、情节等方面的把握能力有限。

2.生活经验：学生生活经验丰富，但与作品内容相关的生活经验相对较少，影响对作品的理解。

3.技能水平：学生阅读理解能力较强，但分析评价能力有待提高。

4.认知特点：九年级学生正处于青春期，情感丰富，对作品中的情感描写较为敏感。

5.兴趣倾向：学生对文学作品有一定兴趣，但对小小说这一体裁的关注度不高。

6.学习困难：学生对作品主题、人物、情节等方面的理解存在困惑，易混淆概念。

三、教学目标与策略

针对以上学情分析，本课教学目标如下：

1.知识目标：掌握小小说的基本特点、主题解读、人物塑造、情节分析等。

2.能力目标：提高阅读理解能力、分析评价能力、审美鉴赏能力。

3.情感目标：培养学生对文学作品的热爱，提升审美情趣。

教学策略包括：

1.情境导入：通过图片、视频等形式，激发学生对小小说的兴趣。

2.合作探究：分组讨论，引导学生共同分析作品。

3.案例教学：结合具体作品，讲解小小说的阅读方法。

4.拓展延伸：推荐优秀小小说作品，拓宽学生阅读视野。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够准确描述小小说的基本特征，如情节简练、人物鲜明、主题深刻等。

列举：能够列举至少三篇鄂教版九年级语文上册第三单元中的小小说作品，并简要介绍其作者和写作背景。

解释：能够解释小小说中常见的修辞手法及其作用。

2.能力目标：

设计：能够设计一个简短的小小说，包含一个明确的主题和至少两个主要人物。

评价：能够对给定的小小说进行评价，包括情节、人物、主题等方面的分析。

论证：能够根据小小说的内容，提出自己的观点，并用适当的论据进行论证。

3.情感态度与价值观目标：

感受：能够体会到小小说中的情感表达，如喜悦、悲伤、愤怒等。

认同：能够认同小小说中传递的积极价值观，如正义、勇敢、诚信等。

反思：能够反思自己的生活经历，从中汲取小小说中的启示。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握小小说的阅读方法，包括情节分析、人物塑造和主题理解。教学难点在于帮助学生深入挖掘小小说中的象征意义和深层情感，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。这些难点源于小小说题材的复杂性和学生认知水平的限制，需要通过案例分析、小组讨论等方式逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、小小说文本、人物关系图、主题分析表等教学资源。学生需预习相关小小说文本，并准备笔记本和笔。此外，将教室座位调整为小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以便于师生互动和知识梳理。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师通过展示一幅与小小说主题相关的图片或视频，引发学生对小小说的兴趣。

2.学生活动：学生观察图片或视频，思考其与小小说的联系，并分享自己的看法。

3.预期行为：学生能够初步了解小小说的特点，激发学习兴趣。

二、新授（35分钟）

1.任务一：小小说概述（5分钟）

活动方案：教师讲解小小说的定义、特点、分类等基本知识。

学生活动：学生聆听讲解，并记录关键信息。

预期行为：学生能够说出小小说的基本概念和特点。

2.任务二：小小说阅读方法（10分钟）

活动方案：教师引导学生掌握小小说的阅读方法，如快速浏览、精读、分析等。

学生活动：学生跟随教师进行阅读练习，并分享自己的阅读体验。

预期行为：学生能够运用所学方法阅读小小说，提高阅读效率。

3.任务三：小小说人物分析（10分钟）

活动方案：教师以《小团圆》为例，分析人物形象、性格特点等。

学生活动：学生分组讨论，分析小小说中的人物形象。

预期行为：学生能够分析小小说中的人物形象，并理解其性格特点。

4.任务四：小小说主题理解（10分钟）

活动方案：教师以《小团圆》为例，引导学生理解小小说的主题。

学生活动：学生分组讨论，总结小小说的主题。

预期行为：学生能够理解小小说的主题，并能够用自己的语言进行