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初中现在完成时精讲+精练

同学们，今天我们来深入探讨英语语法中的一个重要时态——现在完成时。它不像一般现在时那样描述常态化的动作，也不像一般过去时那样仅仅着眼于过去发生的事情，现在完成时的魅力在于它连接了过去与现在，强调过去的动作对现在造成的影响或结果，或是动作从过去一直持续到现在的状态。掌握好它，能让你的英语表达更加精准和丰富。

一、现在完成时的“庐山真面目”——定义与构成

（一）定义

现在完成时表示：

1.过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2.动作从过去某一时间开始，持续到现在，并且有可能继续下去。

（二）构成

现在完成时的构成并不复杂，记住这个公式：

主语+have/has+动词的过去分词(PastParticiple)

*have还是has？这取决于主语：

*主语是第一人称（I,we）、第二人称（you）或第三人称复数（they,thestudents等）时，用have。

*主语是第三人称单数（he,she,it,Tom等）时，用has。

*过去分词怎么来？

*规则动词：通常是在动词原形后加-ed。例如：work→worked,play→played,study→studied。（注意：规则动词过去分词的构成与过去式相同，但用法不同，需注意区分）

*不规则动词：这就需要同学们多下功夫记忆了，例如：go→gone,eat→eaten,see→seen,do→done,be→been。这些不规则变化没有统一规律，需要逐个记忆，是学习的重点也是难点。

二、现在完成时的“十八般武艺”——常见用法

（一）表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果

这是现在完成时最核心的用法之一。动作发生在过去，但我们更关注的是这个过去的动作给现在带来了什么影响或留下了什么结果。常与just(刚刚),already(已经),yet(已经/还),ever(曾经),never(从未)等副词连用。

*例句1：Ihavefinishedmyhomework.(我已经完成了作业。)

*（过去发生的动作“完成作业”，对现在的影响是“现在没有作业的负担了，可以去玩了”。）

*例句2：Shehasjusteatenanapple.(她刚刚吃了一个苹果。)

*（“吃苹果”是刚才发生的动作，现在的结果可能是“她不饿了”。）

*例句3：Haveyouseenthemovieyet?(你已经看过那部电影了吗？)

*（询问过去是否发生“看电影”这个动作，以及这个动作对现在的影响——“你是否知道电影内容”。）

*例句4：Hehasntcalledmeyet.(他还没给我打电话。)

*（“没打电话”这个过去持续到现在的状态，结果是“我还在等他的电话”。）

小贴士：already通常用于肯定句，yet通常用于否定句和疑问句末尾。

（二）表示从过去开始并一直持续到现在的动作或状态，常与表示一段时间的状语连用

这种用法强调动作的持续性。常与for+一段时间(forthreeyears,foralongtime)和since+过去的时间点/从句(since2010,sincehewasachild)连用。

*例句1：Wehavelivedinthiscityfortenyears.(我们已经在这个城市住了十年了。)

*（“住”这个动作从十年前开始，一直持续到现在，可能还会继续住下去。）

*例句2：Hehasbeenateachersince2015.(自从2015年以来，他就一直是一名教师。)

*（“是教师”这个状态从2015年开始，持续至今。）

*例句3：IhavestudiedEnglishsinceIwassixyearsold.(我从六岁起就开始学英语了。)

*（“学英语”这个动作从六岁开始，一直持续到现在。）

（三）表示动作发生在过去，但不确定具体时间，或说话时不强调动作发生的具体时间

这种用法常与ever(曾经),never(从未),once(一次),twice(两次),manytimes(许多次)等词连用。

*例句1：IhavebeentoBeijingtwice.(我去过北京两次。)

*（“去过北京”发生在过去，但不明确说是什么时候去的，只强调去过两次这个经历。）

*例句2：Haveyouevereaten