三《荷花淀》教学设计中职语文高教版基础模块上册(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

课题“梳理内容、体会精神”——《荷花淀》教学设计

《中职语文课程标准》（2020版）对现代文阅读要

求：1.有主动阅读的兴趣和习惯；2.能掌握和运用

精读、略读、浏览等多种阅读方式和加圈点、制卡

片、编文摘等阅读方法；3能在具体语境中理解关

键词语的含义，理解重要语句的含义和表达作用；

4.能整体感知和领会文本，筛选、提取并解释文本

中的重要信息，复述文本内容，包括复述重要细

课标分节，体会句子和段落的作用；5.能理清文本的写作

思路，整合文本的信息，整体把握文本的主要内容

和作者的思想情感，概括文本的要点和主旨；6.能

在理解文义的基础上对文本的思想内容、常见写作

手法及语言表现力，表达自己的感受和见解；7.阅

读文学类文本，能了解作品体裁的基本特征及主要

表现手法；能感受形象，品味语言，理解主题，并

说出自己的体验或感悟

《荷花淀》选自高教版（2023）《语文（基

础模块上册）》第一单元的第三课，属于必学篇

目。本单元的人文主题为“理想与信念”，单元教

学目标旨在引导学生理解中国革命传统作品的内

涵，感受作品思想的深刻性、内容的时代性、语言

的规范性等，提升鉴赏中国革命传统作品的能力。

目标确立

教材分《荷花淀》作为一篇经典篇目，是孙犁的代表作之

依据

一。全文充满诗情画意和家国情怀，文章用诗化的

语言描写了抗战胜利前以水生嫂为代表的一群青年

劳动妇女如何在战争年代里锻炼成长的故事，细腻

刻画了水生嫂等人物性格特征，塑造了中国妇女含

蓄而刚烈的艺术形象，展现了白洋淀军民的抗争精

神和美好情感。

知识与技能基础：基于学生前期预习情况，借

助智慧校园学习平台等手段综合分析：

文学常识：通过搜集资料，掌握小说三要素，

孙犁及其“荷花淀派”知识，本文写作背景。70分

以上的同学占比85%。

读音释字：通过查找字典，准确读出并标注文

中生字词读音；能解释文中重点字词意思（如打

学情分点、冰船）。70分以上的同学占比90%。

文章内容：通过通读课文、观看微课视