北师大版一年级上册第七单元《11-20各数的认识及加减法》精讲教案.pdf

北师大版一年级上册第七单元《11-20

各数的认识及加减法》精讲教案

一、单元整体视角

单元定位与价值

本单元是学生首次系统认识两位数和学习20以内加减法的关键内容。它帮助学

生从对10以内数的认识扩展到20以内，初步建立数位（个位、十位）和十进

制的概念，为后续学习更复杂的计算奠定基础。

单元教学目标

•知识与技能：

o能正确数、读、写11-20各数，掌握其顺序和大小

。

o知道11-20各数由“1个十和几个一”组成，认识数位“个位”

和“十位”，初步了解十进制

。

o能熟练口算十加几、十几加几（不进位）及相应的减法，并能解

决简单实际问题

。

•过程与方法：

o通过摆小棒、拨计数器等活动，体会位值思想，理解加减法算理

。

o经历从具体操作到符号抽象的过程，发展数感和初步的思维能

力。

•情感态度与价值观：

o感受数学与生活的联系，体会学习的乐趣，增强学好数学的信

心。

教学重难点

•重点：认读写11-20各数；掌握20以内数的顺序和大小；理解数位的含

义；熟练计算十加几、十几加几（不进位）及相应的减法。

•难点：建立数位概念，理解十进制；理解“凑十法”并进行20以内的进

位加法计算。

单元课时安排建议（共约5-6课时）

•第1课时：《古人计数》——11-20各数的认识（1）

•第2课时：《古人计数》——11-20各数的认识（2）及练习

•第3课时：《搭积木》——十几加几（不进位）及相应的减法

•第4课时：《有几瓶牛奶》——9加几的进位加法

•第5课时：《有几棵树》——8加几的进位加法

•第6课时：《有几只小鸟》——7、6、5加几的进位加法及整理复习

二、分课时精讲设计

第1-2课时：《古人计数》——11-20各数的认识

核心任务：通过数数、操作活动，认识11-20各数，初步建立“十”和“一”

的位值概念，理解10个一是1个十。

•教学重难点：理解11-20各数的组成；初步建立数位概念。

•教学过程：

1.情境导入：讲述“古人计数”的故事，引发用多种方式表示数量

的需求

。

2.操作探究：

数小棒：数出10根小棒，捆成一捆，明确“10个一就是1

个十”

。

认识11-19：摆出1捆小棒再添几根，如1捆添1根是11

（1个十和1个一）

。

认识20：摆出2捆小棒，明确是2个十，即20。

认识数位：介绍计数器，从右边起第一位是个位，第二位

是十位。在计数器上拨出11，理解十位上的1颗珠子表示

1个十，个位上的1颗珠子表示1个一

。

3.读写练习：教师示范11-20各数的写法和读法。

4.巩固应用：

完成教材“写一写”练习，看数画珠或看珠写数。

寻找生活中的11-20各数（如尺子上的刻度、门牌号

等）。

第3课时：《搭积木》——十几加几（不进位）及相应的减法

核心任务：结合操作活动，探索并掌握十几加几（不进位）及相应减法的计算

方法。

•教学重难点：理解十几加几（不进位）及相应减法的算理。

•教学过程：

1.情境导入：出示搭积木情境图，引导学生观察并提出数学问题。