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小学数学：基于“分数加减法”的趣味教学策略探究与实践论文

摘要：本文以小学数学中“分数加减法”教学为研究对象，针对当前学生在学习过程中存在的兴趣不足、理解困难等问题，提出基于趣味教学策略的探究与实践。通过对教学策略的创新与优化，旨在提高学生的学习兴趣和数学素养，为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学数学；分数加减法；趣味教学；策略探究；实践

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学数学教育中分数加减法教学的现状

在我国小学数学教育中，分数加减法是重要的基础内容，然而许多学生在学习过程中感到枯燥无味，甚至产生恐惧心理。传统的教学方法往往注重理论知识的传授，忽视学生的兴趣培养，导