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长方体、正方体的表面积与体积（练习）
教学目标
1.能运用长方体、正方体体积计算求出一些较为复杂的长方体、正方体的体积。
2.会应用长方体、正方体体积和表面积的相关知识解决一些实际问题。
教学重难点
1.正方体、长方体的表面积、体积的计算。
2.在学习中学生学会合作，增强学习。
教学过程
一、例题分析
1.早晨为小胖准备早餐，她拿出四块切片面包，刚准备涂黄油，小胖就急得直嚷嚷
黄油要涂得最多，见小胖着急的样儿，故意逗小胖说：“你想多涂点黄油，你说该
怎样涂？”结果小胖涂好黄油后，将四块切片面包夹在一起正好是一个表面积为96平
方厘米的正方体，表面不涂黄油。你知道小胖是怎样涂黄油的吗？他涂了多少
面积的黄油？这四块面包的总体积？
分析：小胖如图所示涂好黄油，将面包夹好后正好是一个正方体。又因为
这个正方体的表面积是96平方厘米,则每个面的面积是96÷6=16(平方厘米),
而小胖在四块面包上涂上黄油,共涂了6个面,所以小胖涂了黄油:16×
6=96(平方厘米)。又知叠在一起成正方体的表面积是96平方厘米,可以求出
正方体一个面的面积,然后求出棱长,最后求出体积.
解：①∵涂好黄油后面包要夹在一起吃，且要求涂得最多。
∴只涂6个面，每个面的面积是96÷6=16（平方厘米）
共涂黄油面积：16×6=96（平方厘米）
②∵6a2=96小学资源网
2
∴a=16，a=4
3
而V=4=64（立方厘米）
答：小胖涂黄油的面积是96平方厘米，这四块面包的总体积是64立方厘米。
2.小胖和小做手工，将三个表面积都是54平方厘米的正方体粘成一个长方体，求
这个长方体的体积。
分析：三个正方体粘成一个长方体，长方体的长是正方体棱长的3倍，宽和高都等
于正方体的棱长，我们只要求出正方体的棱长就能求出长方体的表面积。可是，现
在正方体的表面积是54平方厘米，每个面（正方形）的面积是54÷6=9（平方
厘米），则可以求出棱长，最后求出体积。
解：正方体一个面的面积是：a2=54÷6=9（平方厘米）
Surfaceareaandvolumeofcuboidandcube(exercise)
教学目标
1.Beabletousethevolumecalculationformulasofcuboidsandcubestocalculatethevolumesofsome
morecomplexcuboidsandcubes.2.Beabletoapplyrelevantknowledgeofthevolumeandsurfaceareaof
cuboidsandcubestosolvesomepracticalproblems.
Importantanddifficultpointsinteaching
1.Calculationofsurfaceareaandvolumeofcubesand
cuboids.2.Guidestudentstolearntocooperateduring
learningandenhancetheirinterestinlearning.
教学过程
1.Analysisof
examp
1.MompreparedbreakfastforFattyinthemorning.Shetookoutfourpiecesofslicedbreadandwasjustabout
tospreadbutteroni
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