2025年北师大版一年级语文上册《健康生活》单元检测卷.docxVIP

2025年北师大版一年级语文上册《健康生活》单元检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、我会拼，我会写。

qīngwābāyānyījīdǎliàng

shuǐguāshāyāmǎyǐngtīngzhōng

二、我会连。

个人卫生

早睡早起

身体健康

不挑食

饮食健康

积极参加体育活动

三、我会选。

1.下列哪个是好的卫生习惯？（______）

A.饭前不洗手

B.饭前便后要洗手

C.用脏手擦眼睛

2.下列哪种食物最有利于身体健康？（______）

A.炸鸡

B.水果蔬菜

C.薯片

3.我们应该怎样保护自己的眼睛？（______）

A.长时间看手机

B.坐在电视前面不移动

C.注意用眼卫生，光线要充足

四、我会连词成句。

1.小白兔/吃/胡萝卜

2.我们/要/健康生活

3.晨跑/每天早上/我/做

五、我会读一读，做一做。

小明是个爱干净的好孩子。他每天早上起床后，会先刷牙洗脸。上课时，他坐得直直的，认真听老师讲课。下课了，他和同学们一起在操场上做游戏，跑步、跳绳，非常开心。放学回家，他先写作业，然后帮助妈妈做家务。晚上，他按时睡觉，第二天又能精神饱满地去上学。

1.小明爱干净，他做了哪些爱干净的事情？

2.你觉得小明是个什么样的孩子？为什么？

3.你平时是怎样健康生活的？试着写一写。

试卷答案

一、我会拼，我会写。

清蛙八艳一鸡打亮

水瓜沙鸭马影听钟

解析思路：本题考察拼音拼读和汉字书写能力。学生需要准确拼读所给拼音，并根据读音写出相应的汉字。重点在于掌握生字的正确读音和书写笔顺。

二、我会连。

个人卫生—早睡早起

身体健康—不挑食

饮食健康—积极参加体育活动

解析思路：本题考察对健康生活相关概念的理解和搭配能力。学生需要根据健康生活的不同方面（个人卫生、身体健康、饮食健康、体育活动）将其与相应的行为或状态（早睡早起、不挑食、积极参加体育活动）正确匹配起来。

三、我会选。

1.B

解析思路：考察对基本卫生习惯的判断能力。选项A描述的是不健康的卫生习惯，选项B是正确的卫生习惯，选项C也是不健康的卫生习惯。学生应选择符合健康要求的选项。

2.B

解析思路：考察对健康饮食的选择能力。选项A（炸鸡）和选项C（薯片）通常属于高热量、不健康的零食。选项B（水果蔬菜）是富含维生素和矿物质的健康食物。学生应选择最有利于身体健康的食物。

3.C

解析思路：考察对保护视力方法的理解。选项A（长时间看手机）和选项B（长时间近距离看电视）都不利于眼睛健康。选项C（注意用眼卫生，光线要充足）是保护视力的正确方法。学生应选择正确的保护眼睛的行为。

四、我会连词成句。

1.小白兔吃胡萝卜

解析思路：考察对词序的理解和句子结构的掌握。将“小白兔”、“吃”、“胡萝卜”这三个词语按照主语+谓语+宾语的顺序排列，构成一个完整的句子。

2.我们要健康生活

解析思路：考察对常用表达和句子结构的理解。“我们”是主语，“要”是助动词表示必要性，“健康生活”是动词性短语作宾语。将词语按正确语序排列。

3.我每天早上做晨跑

解析思路：考察对时间状语、主语和谓语结构的理解。“我”是主语，“每天早上”是时间状语，“做晨跑”是谓语部分（“做”是谓语，“晨跑”是宾语）。需要调整语序，将时间状语放在句首或主语之后，使句子通顺。

五、我会读一读，做一做。

1.小明爱干净，他每天早上起床后先刷牙洗脸。上课时坐得直直的认真听老师讲课。下课了和同学们一起在操场上做游戏跑步跳绳。放学回家先写作业然后帮助妈妈做家务。晚上按时睡觉。

解析思路：本题考察阅读理解和信息提取能力。学生需要仔细阅读短文，找出描述小明爱干净行为的具体内容，并用简洁的语言概括出来。需要识别短文中描述的个人卫生习惯（刷牙洗脸）、课堂表现（坐直听讲）、体育锻炼（做游戏跑步跳绳）和家务劳动（写作业帮助妈妈）等细节。

2.我觉得小明是个爱干净、爱学习、热爱运动、孝敬父母的好孩子。因为他在文中表现出了讲究个人卫生的习惯，上课认真听讲爱学习，下课积极参加体育活动热爱运动，回家还主动帮妈妈做家务孝敬父母。

解析思路：本题考察综合理解和评价能力。学生需要在理解小明行为的基础上，对其进行整体评价。可以从多个角度出发，如个人卫生、学习态度、生活习惯（运动）、家庭观念（孝敬父母）等，结合短文内容给出评价，并说明理由。

3.我平时健康生活是按时睡觉起床，不挑食，每天都坚持读书，并且坚持每天户外运动一个小时。

解析思路：本题考察联系实际和