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新译林5A小学五年级英语期末复习计划

一、复习总览：明确目标，有的放矢

期末复习的首要任务是明确目标。同学们应首先回顾本学期英语学习的整体内容，包括各单元的核心话题、重点词汇、主要句型以及语法知识。目标设定应具体、可衡量，例如：“熟练掌握本学期所有四会单词，能听、说、读、写并灵活运用”、“精通本学期重点句型结构，能在情境中正确表达”等。同时，要客观评估自身的薄弱环节，将更多精力投入到需要加强的部分。

二、分阶段复习策略：循序渐进，稳扎稳打

（一）第一阶段：夯实基础，梳理知识脉络（建议时长：2周）

此阶段的核心是回归课本，全面梳理本学期所学知识，构建清晰的知识网络。

1.词汇复习：

*地毯式排查：逐个单元过课本词汇表，确保每个单词的发音、拼写、词性及基本词义都掌握。对于“三会”单词，要能听懂、会说、认读；对于“四会”单词，务必做到听、说、读、写四会，并能结合简单语境运用。

*情境化记忆：不要孤立背单词，应结合课文中的例句、对话或短文来理解和记忆，体会其用法。

*主题式归纳：将词汇按主题（如颜色、食物、动物、学校生活、能力、星期、月份等）进行分类整理，利用思维导图等工具辅助记忆，提高记忆效率。

*运用与拓展：尝试用所学词汇造句，或进行简单的词语搭配练习，如形容词+名词、动词+名词等。

2.句型与对话复习：

*课文对话再现：熟练朗读甚至背诵课本中的重点对话，注意语音语调。理解对话情境，能根据情境运用所学句型进行简单交流。

*句型结构分析：重点掌握每个单元的核心句型，理解其结构和用法。例如，be动词的用法、情态动词can/may的用法、一般现在时（尤其是第三人称单数）的用法、名词所有格、介词短语等。

*替换练习：对核心句型进行替换词练习，以达到灵活运用的目的。例如，对“Whatcanyoudo?Ican...”进行不同动词的替换。

3.课文与语篇复习：

*通读理解：逐篇阅读课本中的课文及语篇材料，确保理解大意，能找出关键信息。

*重点段落精读：对于包含核心词汇和句型的重点段落，要仔细研读，理解句子间的逻辑关系。

*朗读与复述：大声朗读课文，培养语感。尝试用自己的话复述课文主要内容，锻炼语言组织能力。

（二）第二阶段：专项突破，攻克重点难点（建议时长：1.5周）

在全面梳理的基础上，针对重点、难点以及自身薄弱环节进行强化训练。

1.语法专项：

*梳理语法点：系统整理本学期涉及的主要语法点，如：

*名词的单复数形式及不规则变化。

*be动词（am,is,are）在不同人称后的用法。

*情态动词can(cant)/may的用法。

*一般现在时（主语为第三人称单数时动词的变化规则）。

*常见介词（in,on,under,behind,beside,between,at,for,with等）的用法。

*人称代词（主格、宾格）和物主代词（形容词性、名词性）的用法。

*针对性练习：结合练习册、教辅资料或老师布置的专项练习，对以上语法点进行集中训练，巩固理解，提高运用能力。注意总结错题，分析错误原因。

2.听力专项：

*多听多练：坚持每天听英语，可以是课本配套录音、练习册听力材料、英语儿歌、小故事等。

*方法指导：听力练习时，要注意：

*听前浏览题目，预测内容。

*听时集中注意力，抓取关键信息（如时间、地点、人物、事件、数字等）。

*听后及时核对答案，对做错的题目要反复听，找出原因。

*精听与泛听结合，精听用于学习语音语调、理解细节；泛听用于培养语感、捕捉大意。

3.阅读专项：

*限时阅读：选取与教材难度相当的课外阅读材料（如绘本、简易读物、同步阅读训练）进行限时阅读，提高阅读速度和理解能力。

*阅读技巧：学习寻找主题句、识别细节信息、根据上下文猜测词义等基本阅读技巧。

*读后思考：阅读后尝试回答相关问题，或简单概括文章大意，检验理解程度。

4.书面表达专项（句子与小段落）：

*仿写句子：模仿课本中的重点句型和优美句子进行写作练习。

*看图写话/根据提示写句子：练习根据图片或中文提示写出正确、完整的句子。注意句子结构、人称、时态、标点符号及单词拼写。

*小段落写作：尝试写几句连贯的话描述图片内容或表达简单的观点，如“MyFriend”,“MyWeekend”,“MyHobby”等。注意句子之间的逻辑联系，适当运用简单的连接词。

（三）第三阶段：综合演练，提升应试能力（建议时长：1周）

通过完成整套模拟试题或往年期末试题，进行实战演练，熟悉考试题型、题