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基于实验现象探究的初中物理实验创新教学研究论文

摘要：本文以实验现象探究为立足点，针对初中物理实验教学的现状，提出创新教学的理念和方法。通过分析实验现象，挖掘物理规律，激发学生的创新思维，提高物理实验教学质量，为我国初中物理教育改革提供有益借鉴。

关键词：实验现象；初中物理；创新教学；教学质量

一、引言

（一）初中物理实验教学的现状与问题

1.传统实验教学模式的局限性

在当前的初中物理实验教学中，很多教师仍然采用传统的教学模式，以演示实验为主，学生被动接受知识。这种模式忽视了学生在实验过程中的主体地位，难以激发学生的兴趣和探究欲望。长此以往，学生可能对物理实验产生厌倦情绪，影响物理学习效果。