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北师大版三年级教学数学下册工作计划(3篇)

工作计划一

学情分析

三年级学生通常处于9-10岁的年龄段，在经过两年多的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习能力。大部分学生能够掌握基本的数学运算，如加减法、表内乘除法，对图形也有了初步的认识。然而，学生之间的个体差异较为明显。部分学生学习态度积极，课堂上能主动思考、积极发言，课后也能认真完成作业，具备良好的学习习惯和较强的自主学习能力；但也有一些学生学习动力不足，缺乏专注度，在数学学习上存在一定困难，需要更多的关注和指导。

教材分析

北师大版三年级数学下册教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。在数与代数方面，包括除法、乘法、小数的初步认识等内容，这些知识是后续数学学习的重要基础。图形与几何部分涉及到图形的运动、面积等概念，有助于培养学生的空间观念和几何直观。统计与概率则通过数据的整理和分析，让学生初步了解统计的方法和意义。教材编排注重情境创设，将数学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，同时也注重知识的系统性和逻辑性，逐步引导学生深入学习数学知识。

教学目标

1.让学生掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，能够正确、熟练地进行计算，并能运用所学知识解决实际生活中的除法问题。

2.使学生理解两位数乘两位数的算理，掌握计算方法，能准确计算两位数乘两位数的乘法，提高学生的计算能力。

3.帮助学生初步认识小数，理解小数的含义，掌握小数的读写方法，能进行简单的小数加减法运算。

4.引导学生认识轴对称图形，了解平移和旋转现象，培养学生的空间观念和观察能力。

5.让学生理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算公式，能运用公式计算图形的面积。

6.通过数据的收集和整理，让学生了解统计的基本方法，能根据统计结果进行简单的分析和预测。

教学措施

1.运用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，根据不同的教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2.创设丰富的教学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在熟悉的情境中感受数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平进行分层教学，为不同层次的学生提供有针对性的学习指导，满足每个学生的学习需求。

4.加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，培养学生良好的学习习惯。关注学生的学习状态，及时发现问题并进行调整，确保课堂教学顺利进行。

5.开展小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互学习、相互帮助，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

6.定期进行教学评价，通过课堂提问、作业批改、单元测试等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。

教学进度安排

周次

教学内容

第1-2周

除法：分桃子、分橘子、商是几位数、猴子的烦恼等内容，让学生掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法。

第3-4周

继续学习除法：节约、练习一、集邮、买新书等，通过练习和实际问题的解决，巩固除法运算。

第5-6周

图形的运动：轴对称图形、平移和旋转，让学生认识图形的运动现象，培养空间观念。

第7-8周

乘法：找规律、队列表演（一）、队列表演（二）等，学习两位数乘两位数的计算方法。

第9-10周

继续学习乘法：电影院、练习二，通过实际问题的解决，巩固乘法运算，进行期中复习和考试。

第11-12周

面积：什么是面积、面积单位、长方形的面积等，让学生理解面积的含义，掌握面积单位和长方形面积的计算方法。

第13-14周

继续学习面积：正方形的面积、练习三，巩固面积的计算，学习数据的整理和表示。

第15-16周

小数的初步认识：文具店、货比三家、存零用钱等，让学生初步认识小数，掌握小数的加减法运算。

第17-18周

继续学习小数的初步认识：寄书、能通过吗、练习四，巩固小数的知识，进行期末复习。

第19-20周

期末复习和考试，对全学期的知识进行系统复习，检查学生的学习效果。

教学评估

1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行引导和帮助。

2.作业评估：认真批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况，对于作业中出现的问题及时进行反馈和纠正，通过作业情况对学生进行阶段性评价。

3.单元测试评估：每学完一个单元，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，分析学生存在的问题，调整教学策略。

4.期末考试评估：期末考试是对学生全学期学习成果的综合评价，通过考