第01课 走进思维世界（复习课件）（全国通用）.pptx

走进思维世界第01课选择性必修3《逻辑与思维》

总论分论运用逻辑与思维第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第一单元树立科学思维观念第三单元运用辩证思维方法选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系全书的逻辑起点阐述逻辑思维的基本要求阐述辩证思维的方法阐述提高创新思维能力的几种方法

目录CATALOG0503010204考情透视目标导航知识导图思维引航核心突破考法全析真题溯源考向感知时政解读素养提升

01考情透视·目标导航

考点要求考察形式2025年2024年2023年思维的含义与特征√选择题非选择题待定吉林卷T9，3分?/思维形态及其特征√选择题非选择题北京卷T2，3分浙江卷1月T13，2分山东卷T10，3分北京卷T6，3分考情分析1．从命题题型和内容上看，从近年高考真题来看，题型主要为选择题。考点集中在思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征等方面。2．从命题思路上看：选择题为主：多以案例分析形式呈现，要求区分思维特征或形态。非选择题中常作为背景知识融入“创新思维”“辩证思维”模块，结合“科技攻关”案例考查思维的能动性。侧重“科学精神”素养，要求用理性思维分析现实问题，通过“环境保护政策制定”考查系统思维与底线思维的应用。

2026年高考会更加注重：高频考点聚焦：思维的三大特征（间接性、概括性、能动性）与两种基本形态（抽象思维、形象思维）是核心，占比超60%。?题型以小见大：选择题为主，通过文学、科技、生活案例考查概念辨析，需强化“材料—知识点”对应能力。素材跨学科化：传统文化与社会热点结合是命题趋势，如“生态修复”“县域文旅”等情境需关联思维与实践的关系。素养导向明确：科学精神与实践能力并重，要求用理性思维分析现实问题，避免机械记忆概念。备考关键：通过对比表格梳理易混概念，结合真题情境总结解题模型，注重思维特征与形态的实际应用。

1．理解思维的定义：人脑对客观世界的间接性、概括性反映；2．掌握思维的基本类型：区分抽象思维（以概念为单元）与形象思维（以感性形象为单元）；3．了解战略思维、辩证思维等高级思维形式。

02知识导图·思维引航

把握1个含义：思维的含义。理解1个作用：思维的作用。区分2种基本形态：抽象思维和形象思维。掌握3个特征：思维的间接性、概括性和能动性特征。

03核心突破·重难全析

考点一思维的含义与特征重难全析核心突破1．思维的含义知识点1?思维的含义（1）广义的思维：意识（2）狭义的思维：理性认识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）狭义思维注意：《逻辑与思维》中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）

考点一思维的含义与特征重难全析核心突破知识拓展：感性认识和理性认识感性认识理性认识区别含义感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式包括感觉、知觉和表象三种形式包括概念、判断和推理三种形式特点直接性和形象性间接性和抽象性（概括性）阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

（2024·吉林·高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知()①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④A古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念。是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能。真题溯源考向01思维的含义与特征

考点一思维的含义与特征重难全析核心突破2．思维的类型及意义（7大类型）