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拆零药品培训复习过程教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的拆零药品培训课程，旨在提升学生对药品拆零操作的理解与技能。根据教学大纲和课程标准，本单元内容强调药品拆零的操作规范和注意事项，与后续的药品调剂、药品管理等内容紧密相连。核心概念包括药品拆零的定义、目的、操作流程及安全规范。技能方面，学生需掌握拆零药品的准确计量、分装、包装等基本操作。

2.学情分析

学生本单元学习前，已具备一定的药品知识储备和生活经验，对药品有一定的认知。但部分学生可能存在对药品拆零操作流程理解不够深入、操作不规范等问题。本部分将结合学生认知特点，针对易错点、混淆点进行详细分析，确保教学设计的针对性和有效性。

3.教学目标与策略

本教案以“以学生为中心”为原则，设定以下教学目标：

知识目标：使学生掌握药品拆零的定义、目的、操作流程及安全规范。

技能目标：培养学生准确计量、分装、包装药品的操作技能。

情感目标：培养学生严谨、细致的工作态度，增强安全意识。

针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：

案例教学：通过实际案例，让学生了解药品拆零在实际工作中的重要性。

分组讨论：鼓励学生积极参与，共同探讨药品拆零的操作要点。

实践操作：提供实际操作机会，让学生巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出药品拆零的定义和目的。

学生能够列举药品拆零的常见操作步骤。

学生能够解释药品拆零过程中的安全注意事项。

2.能力的目标

学生能够设计一个简单的药品拆零操作流程图。

学生能够在规定时间内完成药品的准确拆零和分装。

学生能够评价自己的操作是否符合规范要求。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表现出对药品拆零工作的认真态度。

学生能够认识到药品安全的重要性，增强责任感。

学生能够尊重药品，培养良好的职业素养。

4.科学思维的目标

学生能够运用逻辑思维分析药品拆零的操作流程。

学生能够通过实验和观察，总结药品拆零的规律。

学生能够运用批判性思维评估操作过程中的风险。

5.科学评价的目标

学生能够根据操作规范评价自己的操作结果。

学生能够通过自我评价和同伴评价，改进操作技能。

学生能够运用评价工具对药品拆零的质量进行评估。

三、教学重难点

教学重点：掌握药品拆零的基本操作流程和安全规范，包括准确计量、分装、包装等步骤。

教学难点：理解药品拆零操作中的安全风险，并能正确评估和预防，这对于学生的实践操作和职业素养至关重要。难点在于将理论知识与实践技能有效结合，确保学生在实际操作中能够安全、规范地进行药品拆零。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下教学资源：1套多媒体课件，3张药品操作流程图，5个药品拆零操作模型，以及2个实验器材包。学生方面，需要预习教材内容，收集3篇相关资料，并准备2支画笔和1个计算器。此外，还将设计一个能够容纳小组讨论的环境，并提前规划黑板板书的内容框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于药品安全与合理用药的宣传视频，引起学生对药品拆零操作的关注。

学生活动：观看视频，思考药品拆零操作的重要性。

预期行为：学生能够意识到药品拆零操作在保障用药安全中的重要作用。

2.新授（15分钟）

教师活动：

介绍药品拆零的定义、目的和意义。

讲解药品拆零的基本操作流程，包括准确计量、分装、包装等步骤。

展示药品拆零的操作规范和安全注意事项。

通过PPT演示，展示药品拆零的实际操作过程。

学生活动：

认真听讲，理解药品拆零的基本概念和操作流程。

观察PPT演示，掌握药品拆零的操作规范。

记录关键知识点，为后续练习做好准备。

预期行为：学生能够说出药品拆零的定义、目的和意义，并掌握基本操作流程。

3.巩固（20分钟）

教师活动：

设计小组讨论，让学生分组讨论药品拆零操作中可能遇到的问题及解决方法。

安排学生进行药品拆零操作的模拟练习，教师巡回指导。

组织学生展示操作过程，并进行点评和反馈。

学生活动：

积极参与小组讨论，提出问题和解决方案。

认真进行模拟练习，掌握药品拆零的操作技能。

展示操作过程，接受教师和同学的点评。

预期行为：学生能够通过小组讨论和模拟练习，掌握药品拆零的操作技能，并能够解决实际操作中遇到的问题。

4.小结（5分钟）

教师活动：

总结本节课的主要内容，强调药品拆零操作的重要性和注意事项。

鼓励学生在日常生活中关注药品安全，合理用药。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，加深对药品拆零操作的理