新人教版五年级下册品德与社会全册教案教学设计.docxVIP

前言

本教学设计以新人教版五年级下册《品德与社会》教材为依据，紧密围绕课程标准的要求，结合五年级学生的认知特点与生活实际，旨在引导学生通过体验、探究、合作等多种学习方式，逐步形成正确的道德观念、健康的心理品质、良好的行为习惯和初步的社会责任感。教学过程中，将注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标有机统一，力求使品德教育回归生活、贴近学生，真正实现“润物细无声”的育人效果。

一、课程概述

（一）课程性质

《品德与社会》是一门以学生生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的综合性课程。它融合了道德教育、公民教育、社会教育、历史教育、地理教育等多方面内容，具有综合性、实践性、开放性的特点。

（二）基本理念

1.生活性：教学内容源于学生生活，服务于学生生活，引导学生在生活中学习，在学习中生活。

2.社会性：帮助学生了解社会，参与社会，适应社会，成为负责任的社会公民。

3.综合性：整合多学科知识与方法，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

4.实践性：强调学生的亲身体验和主动参与，通过实践活动促进品德的内化与行为的养成。

5.开放性：教学目标、内容、形式、评价等方面具有一定的弹性和开放性，适应不同地区、不同学生的发展需求。

（三）核心素养目标

1.道德修养：理解并遵守社会道德规范，形成孝亲敬长、友爱他人、诚实守信、热爱集体、热爱祖国的情感与态度。

2.法治观念：初步了解与生活密切相关的法律常识，树立规则意识和法治观念，学会依法维护自身权益，尊重他人权利。

3.责任意识：认识到自己作为家庭成员、学校成员、社会成员的责任，勇于承担责任，关爱他人，服务社会。

4.家国情怀：了解家乡、祖国的历史文化和发展成就，增强民族自豪感和自信心，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的志向。

5.全球视野：初步了解世界不同国家和地区的文化差异，尊重文化多样性，培养开放包容的心态。

（四）教学总目标

1.知识与技能：

*了解家庭生活的重要性，知道家庭成员间的权利与义务，学会与家人沟通、相处。

*认识到自己是家庭、学校、社会的一员，理解并遵守相应的规则。

*初步了解我国的基本国情、历史文化、政治制度、法律体系的基础知识。

*了解社会公共生活的基本规范，知道参与公共生活的方式和意义。

*学习运用调查、访问、讨论、合作等方式获取信息、解决问题。

2.过程与方法：

*通过参与课堂讨论、角色扮演、社会调查、实践体验等活动，主动探究社会现象和问题。

*学习与他人合作交流，分享见解，共同解决学习和生活中的问题。

*初步形成收集、整理、分析和运用信息的能力。

*尝试运用所学知识和技能解释生活中的现象，指导自己的行为。

3.情感态度价值观：

*感受家庭的温暖，热爱父母长辈，乐于分担家庭责任。

*尊重老师和同学，热爱集体，珍视集体荣誉。

*热爱祖国，热爱人民，对国家的发展充满信心。

*具有规则意识和法治观念，自觉维护社会秩序。

*关注社会，乐于奉献，培养社会责任感和担当精神。

二、全册教材分析

本册教材以学生的社会生活为主线，围绕“家庭生活”、“学校生活”、“社会生活”和“国家与世界”四大生活领域展开，共设四个单元。

*第一单元“我们一家人”：从家庭入手，引导学生感受家庭的温暖，理解父母的辛劳，学习与家人沟通，承担家庭责任，培养孝亲敬长的美德。

*第二单元“我们是公民”：帮助学生认识公民身份，了解公民的基本权利与义务，初步接触法律知识，增强规则意识和法治观念，懂得尊重与维护权利，履行应尽义务。

*第三单元“我们的公共生活”：聚焦公共生活领域，引导学生认识公共设施的作用，理解公共秩序的重要性，关注社区生活，参与社会公益，培养公共精神和社会责任感。

*第四单元“我们的国家机构”：带领学生初步了解我国的国家机构及其职能，认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，感受国家权力属于人民，增强对国家政治生活的认同感。

教材内容的选择贴近学生实际，图文并茂，设置了“活动园”、“故事屋”、“小调查”、“小讨论”等栏目，为学生提供了丰富的学习活动和探究空间，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生在家庭生活中学会感恩、沟通与承担责任。

2.帮助学生理解公民的基本权利与义务，初步建立法治观念。

3.培养学生的公共意识和社会责任感，积极参与公共生活。

4.使学生初步了解我国的基本政治制度和国家机构，增强国家认同感。

（二）教学难点

1.将抽象的道德规范内化为学生自觉的行为习惯。

2.理解公民权利与义务的统一性，以及法治的意义。

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