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六年级信息技术上册第课走进机器人世界教案粤教版（2025—2026学年）

一、教学分析

六年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，粤教版《信息技术上册》第课“走进机器人世界”的教学内容旨在让学生了解机器人技术的基本概念和原理，培养学生的动手实践能力和创新思维。本课内容是单元“人工智能与机器人”的入门课程，对于后续学习人工智能技术、编程等课程具有重要意义。核心概念包括机器人的定义、分类、工作原理等，技能目标包括了解机器人技术的基本知识，能运用所学知识进行简单的机器人设计和操作。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的信息素养和操作技能，对计算机和网络有一定的了解。但在学习机器人相关知识时，可能存在以下困难：1.对机器人技术的理解不够深入，容易将机器人和计算机混淆；2.缺乏实践操作经验，难以将理论知识转化为实际操作能力；3.创新思维不足，难以提出有创意的机器人设计方案。针对这些情况，教师应注重引导学生从生活实际出发，通过实践活动和小组合作，培养学生的动手实践能力和创新思维。

三、教学策略

为确保教学效果，教师应采取以下策略：1.以学生为中心，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习机器人知识；2.结合生活实际，设计贴近学生生活的机器人案例，提高学生的学习兴趣和积极性；3.注重实践操作，通过实验、小组合作等方式，让学生亲身体验机器人技术，培养动手实践能力；4.引导学生思考，激发创新思维，鼓励学生提出有创意的机器人设计方案。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

列举出常见的机器人类型及其特点。

解释机器人工作原理的基本概念。

2.能力的目标

设计一个简单的机器人模型。

运用编程工具控制机器人完成特定任务。

3.情感态度与价值观的目标

表现出对科技创新的兴趣和好奇心。

理解机器人技术对现代社会的重要性。

4.科学思维的目标

分析机器人技术中的逻辑思维过程。

评价不同机器人设计的优缺点。

5.科学评价的目标

评价自己设计的机器人模型的功能和效率。

使用标准评价工具对同龄人的作品进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于使学生理解机器人基本工作原理和分类，掌握简单机器人模型的设计方法。教学难点在于学生如何将理论知识应用于实践，设计并操作机器人模型，以及如何通过编程实现机器人的基本功能。难点产生的原因在于学生对抽象概念的理解和编程实践经验的不足，需要通过实际操作和小组合作来逐步克服。

四、教学准备

为了确保“六年级信息技术上册第课走进机器人世界”的教学顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、机器人模型图示、实验器材、编程软件等教学资源。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，还需设计互动式教学环境，如合理排列小组座位，准备黑板板书框架，以便于学生参与讨论和实践操作。这些准备工作将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握机器人世界的知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.展示一系列机器人的图片，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道什么是机器人吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

3.引导学生思考机器人的定义和特点。

学生活动：

1.观察图片，思考并回答教师的问题。

2.与周围同学讨论，分享自己对机器人的了解。

二、新授（35分钟）

任务一：了解机器人的基本概念（5分钟）

目标：

认识机器人的基本概念。

理解机器人的组成部分。

教师活动：

1.讲解机器人的定义和分类。

2.展示不同类型的机器人图片，如工业机器人、服务机器人、家用机器人等。

3.解释机器人的组成部分，如传感器、执行器、控制器等。

学生活动：

1.认真听讲，理解机器人的基本概念。

2.观察图片，加深对机器人组成部分的认识。

3.与周围同学讨论，分享自己的理解。

任务二：探索机器人的工作原理（10分钟）

目标：

了解机器人工作的基本原理。

理解传感器和执行器在机器人中的作用。

教师活动：

1.以一个简单的机器人模型为例，讲解机器人的工作原理。

2.解释传感器如何感知环境信息，执行器如何执行动作。

3.展示传感器和执行器的实物，让学生观察其结构和功能。

学生活动：

1.认真听讲，理解机器人工作原理。

2.观察模型和实物，加深对传感器和执行器的认识。

3.与周围同学讨论，分享自己的观察和发现。

任务三：设计简单的机器人模型（10分钟）

目标：

学会设计简单的机器人模型。

培养学生的动手实践能力。

教师活动：

1.分发设计图纸和材料，如纸板、胶带、剪刀等。

2.介绍设计要求和注意事项。

3.