幼儿园中班社会活动教案学剥豆含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班社会活动教案学剥豆含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班的社会活动，以“学剥豆”为主题。在教材分析方面，本课内容位于中班社会活动单元中，旨在培养幼儿的生活自理能力和劳动技能。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课的核心概念是“生活自理”，技能目标包括剥豆的动作要领和生活劳动技能。

二、学情分析

中班幼儿在生活自理方面已具备一定基础，但剥豆这一活动对他们来说仍具有一定挑战性。他们可能对剥豆的动作要领不熟悉，容易弄脏手，甚至可能产生挫败感。此外，部分幼儿可能对豆类食物有过敏反应，需要教师提前了解并做好应对措施。在兴趣倾向方面，幼儿对生活劳动活动普遍感兴趣，但个别幼儿可能对此类活动缺乏积极性。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让幼儿掌握剥豆的动作要领；2.培养幼儿的生活自理能力和劳动技能；3.激发幼儿对生活劳动活动的兴趣。

教学策略：1.通过实物演示和示范，让幼儿直观了解剥豆的动作要领；2.组织幼儿分组进行剥豆活动，让他们在实践中学习和提高；3.针对个别幼儿的过敏反应，提前做好准备，确保教学活动的顺利进行。通过以上教学策略，帮助幼儿达成教学目标，提高他们的生活自理能力和劳动技能。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出豆子的基本特征和种类。

学生能够列举剥豆的基本步骤和注意事项。

2.能力的目标

学生能够通过观察和模仿，设计出正确的剥豆方法。

学生能够在实际操作中，独立完成剥豆任务，提高动手能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够体验劳动的乐趣，培养对劳动的尊重和热爱。

学生能够在活动中，学会与他人合作，培养团队精神。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察和比较，分析不同豆子的剥皮难易程度。

学生能够在操作过程中，发现问题，提出假设，并尝试解决。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己的剥豆速度和质量。

学生能够对同伴的剥豆过程进行客观评价，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿掌握剥豆的基本动作要领，包括正确握豆、剥皮和分类。难点在于幼儿能够克服困难，持续关注并坚持完成任务，这需要教师引导幼儿培养耐心和细致的观察力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含剥豆步骤图解的多媒体课件，准备剥豆用的豆子、小盆、勺子等教具，设计互动任务单和评价表。学生需提前收集关于豆子的资料，并带上适合的绘画工具。此外，布置教室环境，确保小组座位舒适，并准备好黑板板书的设计框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

教师活动

1.播放一段关于农作物的视频，引发学生对农业劳动的兴趣。

2.提问：“你们知道农民伯伯是如何收获豆子的吗？”

3.引导学生思考豆子的生长过程，为后续剥豆活动做铺垫。

学生活动

1.观看视频，观察农民伯伯收获豆子的场景。

2.积极思考，尝试回答教师提出的问题。

3.与同伴交流自己对豆子生长过程的了解。

新授

任务一：认识豆子

目标

学生能够说出豆子的基本特征和种类。

学生能够观察并描述豆子的形状、颜色、大小等特征。

活动方案

1.教师展示各种豆子，引导学生观察和描述。

2.学生分组进行观察，并记录下观察结果。

3.各小组分享观察结果，教师总结并讲解豆子的基本特征。

4.学生完成观察记录表，巩固所学知识。

教师活动

1.准备各种豆子，如红豆、绿豆、黄豆等。

2.设计观察记录表，引导学生观察豆子的特征。

3.组织学生分组观察，并进行指导。

4.组织学生分享观察结果，并进行总结。

5.学生完成观察记录表，并进行评价。

学生活动

1.观察并描述豆子的形状、颜色、大小等特征。

2.记录观察结果。

3.分享观察结果。

4.完成观察记录表。

5.参与评价。

任务二：剥豆方法

目标

学生能够说出剥豆的基本步骤和注意事项。

学生能够通过观察和模仿，设计出正确的剥豆方法。

活动方案

1.教师演示剥豆的步骤，并讲解注意事项。

2.学生分组进行模仿练习，教师巡回指导。

3.各小组展示剥豆方法，教师评价并总结。

4.学生完成剥豆任务，教师评价并反馈。

教师活动

1.准备剥豆工具，如豆子、剪刀、小盆等。

2.演示剥豆的步骤，并讲解注意事项。

3.组织学生分组进行模仿练习，并进行指导。

4.组织学生展示剥豆方法，并进行评价。

5.学生完成剥豆任务，教师评价并反馈。

学生活动

1.观察并学习剥豆的步骤。

2.模仿练习剥豆。

3.展示剥豆方法。

4.完成剥豆任务。

5.参与评价。

任务三：剥豆技巧