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游戏教学策略在小学美术课堂的实施分析——以鹰潭市锦江镇中心小学为例
要
美国心理学家布鲁纳说：最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这
种内在兴趣的莫过于游戏。游戏活动是孩子日常生活中必不可少的部分。将游戏作为教学方法运用到
美术课堂中，对打造更高效更愉悦的美术课堂有着积极且重要的意义，因此笔者就本论文展开探究。
以阐释游戏教学法的概念及意义，结合义务教育美术课程标准探索游戏教学法的实施为理论依据，且
基于对江西省鹰潭市余江区锦江镇中心小学为期四个月的实践考察而展开，在实践过程中，以锦江镇
中心小学三至四年级学生为例，根据此阶段学生心理特征及美术
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