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幼儿园体育教案小狗钻火圈（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案“小狗钻火圈”针对幼儿园大班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》的要求。课程内容旨在通过趣味性强的体育活动，锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，是培养幼儿体育兴趣和基本运动技能的重要环节，与前后的知识关联紧密，如与“动物模仿”等主题活动的衔接，有助于幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的体育活动经验，对各种游戏充满兴趣。然而，由于年龄特点，部分幼儿可能存在协调性不足、注意力不集中等问题。因此，教学过程中需关注以下几点：一是尊重幼儿的个体差异，提供适宜的难度；二是通过游戏化教学，激发幼儿参与活动的积极性；三是注重培养幼儿的团队合作意识，提高其社会交往能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.培养幼儿的协调性和灵活性；2.提高幼儿的团队协作能力；3.培养幼儿的体育兴趣。为实现这些目标，教师可采取以下策略：一是以游戏为载体，激发幼儿参与活动的兴趣；二是通过示范、讲解、练习等方式，帮助幼儿掌握动作技巧；三是创设情境，引导幼儿在游戏中学会合作与交流。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：幼儿能够正确说出小狗钻火圈游戏的规则和注意事项。

列举：幼儿能够列举出至少三种钻火圈时保持平衡的方法。

解释：幼儿能够解释为什么在钻火圈时要保持身体协调。

2.能力的目标

设计：幼儿能够设计一种安全的钻火圈路径，并与其他幼儿分享。

执行：幼儿能够在活动中独立完成钻火圈动作，并保持稳定。

评价：幼儿能够评价自己在钻火圈活动中的表现，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：幼儿能够体验到体育活动的乐趣，增强自信心。

合作：幼儿能够在活动中学会与他人合作，培养团队精神。

遵守：幼儿能够遵守游戏规则，养成遵守规则的良好习惯。

4.科学思维的目标

观察：幼儿能够观察小狗钻火圈的动作，分析其协调性。

推理：幼儿能够推理出保持平衡的原因，并应用于实践。

5.科学评价的目标

自我评价：幼儿能够自我评价在钻火圈活动中的表现。

相互评价：幼儿能够相互评价同伴在钻火圈活动中的表现。

改进：幼儿能够根据评价结果，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：幼儿掌握钻火圈的基本动作要领，包括身体平衡和协调性。

难点：幼儿在活动中保持集中注意力，克服恐惧心理，安全地进行钻火圈游戏。难点在于幼儿对空间感知和身体控制能力的提升，需要通过多次练习和游戏化的教学策略来逐步克服。

四、教学准备

为了确保“小狗钻火圈”体育活动的顺利进行，教师需准备包括：1套多媒体课件，2种不同难度的钻火圈教具，3个安全垫，4张活动任务单，5个评价表，以及相关的音频和视频资料。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，将教室布置为小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以促进教学活动的有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式激发学生的兴趣：“小朋友们，你们有没有看过小狗玩耍？你们觉得小狗会玩什么游戏呢？”

学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们要学习一个有趣的游戏——小狗钻火圈，看看我们能不能像小狗一样灵活地穿越火圈。”

2.新授（30分钟）

2.1任务一：认识钻火圈（5分钟）

教师展示钻火圈的图片和实物，引导学生观察并描述钻火圈的特点。

学生分组讨论，教师巡回指导，确保每个学生都能参与进来。

学生汇报观察结果，教师总结并讲解钻火圈的基本结构和使用方法。

2.2任务二：学习钻火圈动作（10分钟）

教师示范钻火圈的动作，强调动作的要点和注意事项。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正动作错误。

学生分组练习，教师观察并记录每个学生的表现。

2.3任务三：分组合作，设计钻火圈路径（5分钟）

教师分发任务单，每组学生需设计一条安全的钻火圈路径。

学生分组讨论，教师提供必要的帮助和指导。

每组学生展示自己的设计，教师点评并给出改进建议。

2.4任务四：分组练习，尝试穿越钻火圈（10分钟）

学生按照自己设计好的路径进行练习，教师观察并指导。

学生互相评价，教师总结并强调安全注意事项。

2.5任务五：分组比赛，提高技能（10分钟）

教师宣布比赛规则，每组学生在规定时间内完成穿越钻火圈的任务。

学生分组进行比赛，教师计时并记录成绩。

教师点评比赛结果，鼓励学生继续努力。

3.巩固（10分钟）

教师组织学生进行集体练习，巩固钻火圈的动作。

学生互相指导，共同提高。

4.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调动作要领和安全注意事项。

学生分享自己的学习心得。

5.当