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2025年学校教研组长会议讲话稿(3篇)

讲话稿一

各位教研组长：

大家好！今天把大家召集起来，共同探讨2025年学校教研工作的新方向、新任务。教研工作是学校发展的核心驱动力，而教研组长则是推动这一工作的关键力量。

回顾过去一年，我们在教研工作上取得了一定的成绩。各学科组积极开展教学研究活动，深入探讨教学方法和课程改革。比如，数学组开展的“分层教学”实践，根据学生的学习能力和水平进行分层教学，有效提高了不同层次学生的学习效果。语文组开展的“经典诵读与写作能力提升”研究，通过引导学生诵读经典文学作品，激发了学生的写作灵感，学生的写作水平有了明显提高。英语组组织的“英语情景教学”活动，为学生创造了逼真的语言环境，增强了学生的口语表达能力。

然而，我们也必须清醒地认识到存在的问题。部分教研活动形式大于内容，缺乏深度和针对性。有些教研活动只是简单地传达上级文件精神，没有结合学科特点和教学实际进行深入探讨。教师参与教研的积极性不高，存在应付了事的现象。部分教师认为教研工作是额外的负担，没有认识到教研对教学的促进作用。教研成果的转化和应用不够，很多研究成果仅仅停留在纸面上，没有真正应用到教学实践中。

展望2025年，我们要明确教研工作的目标和任务。

提高教学质量是教研工作的核心目标。各学科组要围绕教学中的重点、难点问题开展研究，探索有效的教学方法和策略。例如，针对学生在数学应用题理解和解答方面的困难，数学组可以开展“应用题解题思维训练”的研究，通过分析不同类型应用题的特点，总结解题方法和技巧，并将这些方法应用到课堂教学中。语文组可以针对学生阅读理解能力不足的问题，开展“阅读策略指导”的研究，引导学生掌握有效的阅读方法，提高阅读效率。

加强教师队伍建设是教研工作的重要任务。教研组长要发挥引领作用，组织教师开展各种形式的培训和学习活动。可以邀请教育专家来校讲学，介绍最新的教育理念和教学方法；也可以组织教师到其他学校参观学习，借鉴先进的教学经验。鼓励教师开展教学反思和教学创新，形成自己的教学风格。每个学科组可以设立教学创新奖，对在教学方法、教学模式等方面有创新的教师进行表彰和奖励。

推进课程改革是教研工作的重要内容。随着教育的发展和社会的需求，我们要不断优化课程设置，提高课程的质量。各学科组要根据学科特点和学生的实际情况，开发校本课程。例如，艺术组可以开发“书法艺术”“绘画创作”等校本课程，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。体育组可以开发“篮球技巧训练”“足球战术指导”等校本课程，提高学生的体育技能。加强课程整合，打破学科界限，实现学科之间的有机融合。比如，科学组和数学组可以联合开展“数学在科学实验中的应用”的研究，让学生在科学实验中运用数学知识，提高学生的综合应用能力。

为了确保教研工作的顺利开展，我们要建立健全教研工作机制。

完善教研活动制度。各学科组要制定详细的教研活动计划，明确活动的时间、地点、内容和形式。教研活动要注重实效，避免形式主义。每次教研活动要有主题、有讨论、有总结，确保活动取得实际效果。

建立激励机制。学校要对在教研工作中表现突出的学科组和个人进行表彰和奖励。设立教研成果奖，对在教学研究、课程开发、教学改革等方面取得优秀成果的教师进行奖励。将教研成果与教师的职称评定、绩效考核挂钩，激发教师参与教研的积极性。

加强教研管理。学校要加强对教研工作的指导和监督，定期检查各学科组的教研活动开展情况和教研成果。教研组长要做好教研活动的组织和记录工作，及时总结经验教训，不断改进教研工作。

各位教研组长，2025年是充满挑战和机遇的一年。让我们携手共进，以高度的责任感和使命感，积极开展教研工作，为提高学校的教学质量、促进教师的专业发展、推动学校的发展做出更大的贡献！

讲话稿二

各位教研组长：

在这充满希望与挑战的2025年，我们齐聚一堂，共同谋划学校教研工作的蓝图。教研工作是学校教育教学的灵魂，它关系到学校的发展和学生的未来。作为教研组长，你们肩负着重要的责任和使命。

过去的一年，我们的教研工作在大家的共同努力下，取得了一些值得肯定的成绩。在课题研究方面，多个学科组成功申报了省、市、区级课题。例如，物理组的“基于核心素养的物理实验教学研究”课题，通过对物理实验教学的深入研究，探索出了一套培养学生科学思维和实践能力的有效方法。化学组的“化学探究式教学模式的实践与研究”课题，改变了传统的教学方式，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。在教学成果方面，各学科组积极参加各类教学竞赛和教学成果评选活动，取得了优异的成绩。语文组的一位教师在全国语文教学基本功大赛中获得一等奖，其教学案例被广泛推广。英语组的教学成果在市级教学成果评选中获得二等奖，为学校争得了荣誉。

但我们也要看到存在的不足。教研资源的整合不够充分，各学科组之间缺乏有效的沟通和合作。例如