【教师专业发展研究的国内外文献综述7800字】.docx

教师专业发展研究的国内外文献综述

一、教师专业发展研究历程

(一)国外教师专业发展研究历程

国外关于教师专业发展内涵的研究要比国内早，其中具有代表性的观点有：

哈格瑞夫斯和富兰(AndyHargreavesMichaelFullan.,1992)笔者提出了三种对职业发展的认识：“发展”、“自我”、“生态变迁”。“知识”指所涉及到的课程内容、班级经营技巧、对新课程的敏锐度及运用等。“自我”则是指个体对职业发展的影响，而“生态学变迁”则是指职业发展的情景。。

戴(Day.,1999)集众家之长，他指出：教师的专业发展是由自然获得的经验以及有意识和有组织的活动组成的。个人或组