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2025年北师大一年级语文词语积累水平测试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāyángguō

shùmùxiǎogǒu

hǎowándōngtiān

zǎochénxīngxing

二、把下列词语补充完整。

1.（）（）的太阳

2.（）（）的小鸟

3.（）（）地飞

4.（）（）地看

三、选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.大（dàda）小（dàda）

2.在（zàizǎi）看（zàizǎi）

3.开（kāikǎi）心（kāikǎi）

四、比一比，再组词。

天（）手（）

夫（）大（）

开（）头（）

足（）少（）

五、把合适的词语填在括号里。

1.小明（）皮球。

2.我喜欢（）小鸟。

3.天空（）很蓝。

4.妈妈在（）衣服。

5.我（）老师教我们画画。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

青蛙香瓜树木小狗

好玩冬天早晨星星

解析思路：本题考察根据拼音写汉字的能力。学生需要准确拼读每个音节，并写出相应的、符合一年级认知水平的汉字。题目选自或模仿了一年级常见词语。

二、把下列词语补充完整。

1.明亮的太阳

解析思路：本题考察补充词语，即“词语搭配”的能力。需要学生根据对“太阳”的常识性认识，选择合适的形容词“明亮”进行搭配，构成常用短语。

2.活泼的小鸟

解析思路：同上，考察形容词与名词的合理搭配。学生对“小鸟”的特征（活泼、可爱等）有一定了解，选择“活泼”使短语更生动。

3.自由自由地飞

解析思路：本题考察“形容词/副词+地+动词”结构。学生需要选择合适的副词“自由”来修饰动词“飞”，表达飞的方式。

4.认真认真地看

解析思路：同上，考察修饰动词的结构。学生应理解“认真”是表示动作态度的副词，适合修饰“看”这个动作。

三、选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.大（dà）小（xiǎo）

解析思路：本题考察多音字的识别。学生需知道“大”只有[dà]这个读音，“小”只有[xiǎo]这个读音。

2.在（zài）看（kàn）

解析思路：同上，考察多音字。“在”作表示地点或状态时读[zài]；“看”读[kàn]。

3.开（kāi）心（xīn）

解析思路：同上，考察多音字。“开”在表示打开、开始时读[kāi]；“心”读[xīn]。

四、比一比，再组词。

天（天上）手（手下）

夫（夫人）大（大小）

开（开心）头（木头）

足（足印）少（多少）

解析思路：本题考察形近字的区分和组词能力。学生需要找出每组字的不同之处（字形、读音、字义），并用其中两个字组成有意义的词语。例如，“天”和“夫”左边相同，右边不同，“天”可组成“天上”，“夫”可组成“夫人”。“大”和“小”是反义词，“大”可组成“大小”。

五、把合适的词语填在括号里。

1.小明（玩）皮球。

解析思路：本题考察词语搭配和选词填空。根据对句子意思的理解，“小明”对“皮球”进行的动作是“玩”，所以选“玩”。

2.我喜欢（看）小鸟。

解析思路：同上，考察根据语境选择合适的动词。人们通常通过“看”来观察“小鸟”，所以选“看”。

3.天空（很）很蓝。

解析思路：同上，考察选择合适的副词。用来修饰形容词“蓝”表示程度，常用“很”，且可叠用“很很”加强语气。

4.妈妈在（洗）衣服。

解析思路：同上，考察根据语境选择合适的动词。“妈妈”对“衣服”进行的动作是“洗”，所以选“洗”。

5.我（爱）老师教我们画画。

解析思路：同上，考察根据语境选择合适的动词。表达对“老师”的情感，常用“爱”，表示喜欢和尊重。