部编人教版小学六年级道德与法治上册下册教案.docxVIP

作为小学阶段道德与法治教育的收官之年，六年级教材承载着总结、提升与引领的重要使命。本套部编人教版教材紧扣时代脉搏，贴近学生生活，以社会主义核心价值观为引领，旨在培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民打下坚实基础。本文将从教学目标、重难点解析、教学策略及部分课例设计思路等方面，为六年级《道德与法治》上下册的教学提供专业参考。

六年级上册《道德与法治》教学精要

一、总体教学目标与重难点

教学目标：

1.知识与技能：帮助学生了解我国的政治制度、法律基础、公民的基本权利与义务，认识规则与法律在社会生活中的重要作用，初步形成法治观念；了解我国的经济生活常识，理解劳动的价值和意义。

2.过程与方法：通过案例分析、情境体验、社会调查、小组合作等方式，引导学生主动探究社会现象，学习运用法律知识维护自身权益，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的国家认同感、民族自豪感和社会责任感；树立规则意识、契约精神和公平正义观念；尊重劳动，崇尚奉献，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

教学重点：

*理解宪法的地位和作用，认识公民的基本权利与义务。

*了解我国的根本政治制度和基本经济制度。

*认识法律的特征、作用，初步学会运用法律维护自身权益。

*理解规则在社会生活中的重要性，自觉遵守社会规则。

教学难点：

*将抽象的法律知识和政治概念具体化、生活化，帮助学生理解和内化。

*引导学生将法治观念转化为自觉的守法行为和维权意识。

*如何在市场经济背景下，引导学生正确认识金钱、消费与劳动的关系。

*培养学生的社会责任感，将个人发展与国家命运相结合。

二、各单元教学建议与课例设计思路

第一单元：我们的守护者

*单元主旨：本单元旨在引导学生认识法律的本质、特征和作用，了解宪法作为国家根本大法的地位，感受法律对个人生活和社会秩序的守护作用。

*教学建议：多采用案例教学法，选取与学生生活密切相关的法律案例（如未成年人保护法、消费者权益保护法等）进行分析。可组织模拟法庭、法律知识竞赛等活动，增强趣味性和参与感。

*课例设计思路（以《法律伴我行》为例）：

*导入：播放一段关于校园欺凌后法律介入的新闻短片或情景剧，引发学生思考：法律在这个事件中扮演了什么角色？

*探究活动一：法律是什么？展示不同历史时期、不同地域的“规则”图片（如古代法典、现代法律条文、校规校纪），引导学生对比分析，归纳法律的普遍性、强制性、规范性等特征。

*探究活动二：法律保护我分组讨论：在我们的成长过程中，可能会受到哪些法律的保护？（如未成年人保护法、义务教育法等）分享一个自己或身边人与法律有关的小故事（正面或反面）。

*探究活动三：我是小小普法员结合所学，设计一份校园普法宣传海报或一句普法宣传语，增强法治宣传意识。

*总结提升：法律是保护神，也是行为的底线。我们要学法、懂法、守法、用法，让法律伴随我们健康成长。

第二单元：我们是公民

*单元主旨：帮助学生理解公民身份的含义，认识公民的基本权利和义务，树立公民意识和国家观念。

*教学建议：重点阐释公民权利与义务的统一性。通过“权利义务对对碰”等活动，让学生明确没有无权利的义务，也没有无义务的权利。结合时事，理解公民在国家政治生活中的作用。

第三单元：我们的国家机构

*单元主旨：引导学生了解我国国家机构的组成和基本职能，认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强对我国政治制度的认同感。

*教学建议：此单元内容较为抽象，需化繁为简。可利用图示、动画等形式展示国家机构的组织架构。结合本地实际，了解地方国家机构的运作，如组织学生参观当地人大或政府相关部门（若条件允许），或邀请人大代表进校园。

第四单元：我们的经济生活

*单元主旨：使学生初步了解我国的基本经济制度，认识金钱的作用与价值，树立正确的消费观和劳动观。

*教学建议：从学生熟悉的消费场景入手，引导学生思考商品的来源、价格的形成等。组织“小小市场”模拟活动，体验商品交换。强调劳动创造价值，尊重各行各业的劳动者。

六年级下册《道德与法治》教学精要

一、总体教学目标与重难点

教学目标：

1.知识与技能：帮助学生认识全球环境问题的严峻性，理解人类命运共同体的内涵；了解中华优秀传统文化的丰富内涵和当代价值；学习合理规划人生，初步形成生涯规划意识；理解权利与责任的关系，培养担当精神。

2.过程与方法：通过查阅资料、主题辩论、角色扮演、项目式学习等方式，引导学生关注全球议题，审视文化传承，思考个人发展，提升综合素养。

3.情感态度价值观：增强学生的全球意识和人类命