人美版二年级下册美术第23课《有趣的环保画》说课稿.docxVIP

PAGE1

人美版二年级下册美术第23课《有趣的环保画》说课稿

各位老师好！今天我说课的课题是人美版小学美术二年级下册第23课《有趣的环保画》。作为小学低年级美术课程，本课以“环保”为核心主题，将美术创作与生活实践紧密结合，既是对美术学科“造型?表现”领域的具体落实，也是培养学生环保意识与社会责任感的重要载体。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开说课。

一、说教材

1.教材地位与作用

本课隶属于人美版小学美术二年级下册，处于低年级向中年级过渡的关键阶段。从知识体系来看，前序课程已让学生掌握了基本的绘画工具使用（如彩笔、油画棒）和简单造型方法，本课在此基础上，进一步引导学生“变废为宝”——通过利用生活中的废旧材料（如报纸、塑料瓶、瓶盖等）进行创作，拓展美术创作的材料边界，同时渗透“环保”理念。

从课程标准来看，本课严格遵循《义务教育美术课程标准》中“低年级学生应能运用感官感受生活中的美，用自己喜欢的方式进行造型表现”的要求，既培养学生的动手实践能力，又让学生在创作中理解“环保与艺术”的关联，为后续中高年级“综合?探索”领域的学习奠定基础。

2.教材内容梳理

本课教材内容分为三个板块：一是“环保小知识”导入，通过图片展示“垃圾污染”与“废旧材料再利用”的对比，引发学生思考；二是“创作范例”展示，提供了“废旧纸盒做笔筒”“瓶盖拼贴画”“报纸拓印画”三种不同形式的环保画案例，覆盖“立体制作”与“平面绘画”两种创作类型；三是“创作提示”，明确告知学生材料选择、工具使用及安全注意事项，降低创作难度，保障课堂安全。

二、说教学目标

依据课程标准要求、教材内容及二年级学生特点，我将本课教学目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度：

1.知识与技能目标

?了解环保画的基本概念，知道可利用废旧材料（如报纸、瓶盖、塑料瓶等）进行美术创作；

?掌握1-2种环保画的创作方法（如拼贴、拓印、改造），能独立或合作完成一幅简单的环保画作品。

1.过程与方法目标

?通过“观察范例—讨论思路—尝试创作—展示评价”的过程，体验环保画的创作流程；

?学会观察生活中的废旧材料，发挥想象力，将其转化为美术创作的素材。

1.情感态度与价值观目标

?感受环保画的创意与美感，激发对美术创作的兴趣；

?树立“废物再利用”的环保意识，懂得珍惜资源、保护环境，培养社会责任感。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?理解环保画的核心——“废旧材料再利用”，掌握拼贴、拓印等基本创作方法；

?能结合生活经验，选择合适的废旧材料完成一幅环保画作品。

1.教学难点

?如何引导学生打破“废旧材料=垃圾”的固有认知，发挥想象力，将材料的“特点”转化为作品的“亮点”（如用瓶盖的圆形特点拼贴花朵、用报纸的纹理做拓印背景）；

?确保低年级学生在使用剪刀、胶水等工具时，既能完成创作，又能注意安全。

四、说教法

为突破教学重难点，结合二年级学生“注意力持续时间短、形象思维占主导、喜欢动手实践”的特点，我主要采用以下三种教法：

1.情境教学法

通过播放“垃圾污染”的短视频（如塑料垃圾污染河流、废旧纸张堆积）和“环保画创意作品”（如用废旧光盘做装饰画、用纸箱做小房子）的对比，创设“‘垃圾’变‘艺术品’”的情境，引发学生情感共鸣，激发创作兴趣。

2.示范讲解法

针对“拼贴”“拓印”等核心技法，采用“分步示范+清晰讲解”的方式：例如示范“瓶盖拼贴画”时，先讲解“选材料（圆形瓶盖）—定主题（花朵）—摆位置（花瓣围绕花心）—粘牢固（用固体胶轻涂）”的步骤，同时强调“剪刀只剪纸张，不用时放回工具盒”的安全要点，降低学生创作难度。

3.小组合作法

将学生分为4-5人一组，每组提供不同类型的废旧材料（如一组有报纸、一组有瓶盖、一组有塑料瓶），让学生在小组内讨论“材料能做什么”“怎么分工”，既培养学生的合作意识，又能通过“材料差异”呈现丰富的作品类型。

五、说学法

“授人以鱼不如授人以渔”，本课注重引导学生主动学习，主要培养以下三种学法：

1.观察发现法

引导学生观察教材中的范例、教师展示的废旧材料，发现“材料的形状、颜色、纹理可以怎么用”（如发现报纸的灰色纹理适合做树干、瓶盖的颜色适合做彩虹），培养学生的观察能力与联想能力。

2.尝试实践法

在教师示范后，给予学生“自由尝试”的时间：例如让学生先用报纸随意拓印，感受拓印的纹理；用瓶盖随意拼摆，探索不同的造型，让学生在“试错”中掌握技法，激发创作自主性。

3.评价交流法

作品完成后，引导学生介绍自己的作品（如“我用瓶盖做了一朵