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幼儿园小班语言活动教案小熊父子种西瓜含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的语言表达能力和生活经验。教材内容“小熊父子种西瓜”贴近幼儿生活，有助于激发他们的学习兴趣。本课内容位于语言活动的单元中，是培养幼儿口语表达和听力理解的基础，与前后的知识关联紧密。核心概念是幼儿对“种西瓜”这一生活事件的了解和表达，技能是能够运用简单的句子描述故事情节。

2.学情分析

小班幼儿具备一定的语言基础和生活经验，但表达能力有限，容易在语言运用中出现语法错误。他们对生活故事充满好奇，但对复杂的故事情节理解有限。在学习过程中，可能存在的困难包括：1）理解故事中的因果关系；2）运用正确的语法表达；3）将故事内容与自己的生活经验相联系。针对这些情况，教学设计应注重引导幼儿通过观察、模仿、练习等方式提高语言表达能力。

3.教学策略

本教案采用情境教学法、游戏法、故事教学法等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。在教学中，教师应关注以下策略：

情境创设：通过创设“小熊父子种西瓜”的情境，引导幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。

游戏互动：设计与故事内容相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固对故事的理解和记忆。

故事引导：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，提高他们的听力理解和语言表达能力。

生活经验联系：鼓励幼儿将故事内容与自己的生活经验相联系，提高他们的思考能力和语言表达能力。

二、教学目标

知识的目标

说出故事《小熊父子种西瓜》的主要情节。

列举故事中出现的角色和他们的关系。

能力的目标

解释故事中的因果关系，理解种西瓜的过程。

设计简单的对话，模仿故事中角色间的对话。

情感态度与价值观的目标

体验助人为乐的情感，学会关心他人的生活。

感受劳动的快乐，认识到自己的努力可以带来收获。

科学思维的目标

通过观察和讨论，发展推理和预测能力。

认识到植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。

科学评价的目标

评价故事中的角色行为是否合理。

分析故事中的科学现象，提出自己的见解。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解故事《小熊父子种西瓜》的情节发展，学会运用简单的句子描述故事内容。教学难点在于引导幼儿理解种西瓜的过程，培养他们的观察力和生活经验，以及通过角色扮演提高语言表达能力。难点产生的原因是幼儿对农业生产的认识有限，需要通过实际操作和生动的故事情境来激发兴趣和理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、故事绘本、西瓜种子模型、种植工具等教具，以及相关音频视频资料。同时，准备评价表和任务单，以便对幼儿的语言表达能力和观察力进行评估。此外，还需布置教室环境，确保小组座位安排合理，为幼儿提供舒适的学习空间。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示一张西瓜图片，引发幼儿对西瓜的兴趣。

提问：“你们知道西瓜是怎么长出来的吗？”

引导幼儿分享他们所知道的关于种植西瓜的知识。

2.新授（25分钟）

2.1任务一：故事导入

教师讲述故事《小熊父子种西瓜》，引导幼儿注意故事中的角色和情节。

时间：5分钟

2.2任务二：角色扮演

将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。

教师提供简单的对话脚本，让幼儿模仿角色间的对话。

时间：5分钟

2.3任务三：观察与讨论

展示西瓜种子的图片，引导幼儿观察种子的特征。

讨论：种子需要什么条件才能生长？

引导幼儿思考种西瓜的过程，包括播种、浇水、施肥等。

时间：5分钟

2.4任务四：种植体验

准备种植盆和西瓜种子，让幼儿亲自动手种植西瓜。

教师示范种植步骤，并指导幼儿操作。

时间：10分钟

2.5任务五：绘画表达

鼓励幼儿用画笔表达他们对种植西瓜过程的观察和感受。

教师提供简单的绘画指导，如如何画种子、土壤、植物等。

时间：5分钟

3.巩固（10分钟）

教师组织幼儿分享他们的种植体验和绘画作品。

引导幼儿总结种西瓜的过程，并讨论他们学到了什么。

时间：10分钟

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调种植西瓜的步骤和注意事项。

鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，关注植物的生长过程。

时间：5分钟

5.当堂检测（5分钟）

教师设计简短的测试题，检验幼儿对故事情节和种植过程的掌握程度。

测试题形式包括选择题、填空题和简答题。

时间：5分钟

新授环节详细描述

2.1任务一：故事导入

教师准备：多媒体课件、故事绘本

学生准备：提前阅读故事《小熊父子种西瓜》

教师活动：通过多媒体课件展示故事封面和主要角色，激发幼儿兴趣。

提问：“你们知道这个故事吗？你们最喜欢故事中的谁？”

引导