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蝴蝶的花裳小班美术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案《蝴蝶的花裳》适用于小班美术课程，旨在2025—2026学年度进行教学。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于美术领域的造型表现活动。它要求学生通过观察蝴蝶的形态，运用绘画和手工制作的方式，表现蝴蝶的美丽和花裳的细节。本课内容与单元主题“自然之美”紧密相连，旨在培养学生对自然界的观察力和艺术创造力，与前后的知识关联包括色彩认知、线条运用和手工制作技巧。核心概念是“蝴蝶花裳”的美术表现，技能包括绘画技巧和手工制作能力。

2.学情分析

小班幼儿正处于绘画技能的初步发展阶段，他们具备一定的颜色认知和基本的手工操作能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，且在绘画和手工制作过程中可能存在细节把握不足、色彩搭配不当等问题。此外，他们对蝴蝶的观察经验有限，可能难以准确描绘蝴蝶的形态。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，引导他们通过观察和模仿，逐步提高绘画和手工技能。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本课学习，幼儿能够认识蝴蝶的基本特征，掌握简单的绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色的蝴蝶花裳作品。教学策略包括：组织幼儿进行蝴蝶观察活动，引导他们用语言描述蝴蝶的形态；通过示范和指导，教授绘画和手工制作的基本方法；鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的蝴蝶花裳作品。达标水平为：作品色彩搭配合理，形态基本准确，表现手法具有童趣。

二、教学目标

知识的目标：

说出蝴蝶的基本特征，如颜色、形态、翅膀上的花纹。

列举蝴蝶与人类生活的关系，如生态平衡、文化象征。

能力的目标：

设计并绘制出蝴蝶的轮廓，运用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。

通过手工制作，制作蝴蝶的翅膀，提升动手操作能力。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对自然界的热爱，增强环保意识。

激发学生的想象力，培养创造力和审美情趣。

科学思维的目标：

通过观察和比较，分析蝴蝶翅膀花纹的对称性和规律性。

发展学生的观察能力和分析能力，培养科学探究精神。

科学评价的目标：

评价自己的作品，从色彩搭配、形态表现等方面进行自我评价。

通过同伴互评，学习欣赏他人的作品，提升评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察蝴蝶的形态，运用绘画和手工制作技能创作蝴蝶花裳作品。教学难点在于幼儿对蝴蝶细节的观察和表现，以及色彩搭配的合理性，需要通过示范和引导，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备

教师准备：准备蝴蝶图片、绘画工具、手工材料、多媒体课件，设计观察记录表和作品评价表。学生准备：带上画笔、剪刀等绘画和手工所需材料。环境准备：布置教室，确保光线充足，桌面整洁，为小组合作提供空间。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放蝴蝶飞舞的视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们见过蝴蝶吗？蝴蝶有哪些特点？”

展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的颜色、形态和翅膀上的花纹。

2.学生活动：

观看视频，观察蝴蝶的形态和动作。

积极回答问题，分享自己对蝴蝶的认识。

观察蝴蝶图片，注意其颜色、形态和花纹。

二、新授（30分钟）

任务一：观察与描述蝴蝶（5分钟）

1.教师活动：

引导学生观察蝴蝶图片，描述蝴蝶的颜色、形态和翅膀上的花纹。

提问：“蝴蝶的翅膀上有什么特点？为什么蝴蝶的翅膀颜色这么美丽？”

讲解蝴蝶翅膀花纹的对称性和规律性。

2.学生活动：

观察蝴蝶图片，描述蝴蝶的颜色、形态和翅膀上的花纹。

积极回答问题，分享自己对蝴蝶的认识。

思考蝴蝶翅膀花纹的对称性和规律性。

任务二：绘画蝴蝶（10分钟）

1.教师活动：

示范如何用线条和色彩绘制蝴蝶的轮廓和翅膀。

提供绘画工具和材料，引导学生尝试绘画。

2.学生活动：

按照示范绘制蝴蝶的轮廓和翅膀。

尝试运用不同的颜色和线条表现蝴蝶的美丽。

任务三：手工制作蝴蝶翅膀（10分钟）

1.教师活动：

示范如何用剪刀和胶水制作蝴蝶翅膀。

提供制作材料，引导学生尝试制作。

2.学生活动：

按照示范制作蝴蝶翅膀。

尝试用不同的颜色和形状装饰蝴蝶翅膀。

任务四：创作蝴蝶花裳（5分钟）

1.教师活动：

引导学生思考如何将绘画和手工制作的蝴蝶翅膀结合起来。

提供创作建议，鼓励学生发挥想象力。

2.学生活动：

将绘画和手工制作的蝴蝶翅膀结合起来，创作蝴蝶花裳作品。

尝试运用不同的技巧和材料，使作品更具个性。

任务五：展示与评价（5分钟）

1.教师活动：

组织学生展示自己的作品。

引导学生从色彩搭配、形态表现等方面进行评价。

2.学生活动：

展示自己的作品，分享创作过程和心得。

积极参与评价，学习欣赏他人的作品。

三、巩固（5分钟）

1.