“101计划”高校图书馆学科分析服务现状调查与分析.pdfVIP

第15期江苏科技信息No.15

2025年8月JiangsuScienceandTechnologyInformationAugust,2025

“101计划”高校图书馆学科分析服务现状

调查与分析

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王梓莹,周新颖,刘进军

(1.湘潭大学公共管理学院,湖南湘潭411105;2.湘潭大学图书馆,湖南湘潭411105)

摘要:在国家深入推动基础学科拔尖创新与交叉融合的背景下,高校图书馆学科分析服务面临从科研

评价向教学改革支撑与学科交叉赋能转型的迫切要求。文章以79所“101计划”高校图书馆为样本,

通过网络调查法了解其学科分析服务现状,发现75所高校已开展相关服务,分析得出其存在团队建

设滞后、服务内容同质化、缺少品牌化建设、AI与技术应用水平不均衡、跨部门协同不足等核心问题,

并提出五大发展策略:强化专业培训,注重人才梯队建设;构建动态反馈机制,挖掘需求深度;创新服

务矩阵,构建品牌生态;智能技术赋能与多源数据融合协同创新;深化协同合作,整合校际资源,以期

为高校图书馆构建与教学改革目标适配的学科分析服务体系提供参考借鉴。

关键词:学科分析服务;高校图书馆;101计划;学科服务

中图分类号:G258.2文献标志码:A

0引言服务情况,发现其在专业化、内容建设、品牌化、技术

随着《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总创新、联动程度5个维度存在问题,并针对性提出发

体方案》的深化实施,我国高等教育进入高质量发展展策略,以期在新教育生态中重塑图书馆的价值

[1]

新阶段。在此背景下,教育部于2021年12月在部定位。

分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作1文献综述

计划,简称“101计划”。该计划通过建设核心课程、