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秋六年级语文上册第八单元岁寒三友竹颂教案北师大版北师大版小学六年级上册语文教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出牛顿运动定律的基本内容。

学生能够列举出三个常见的物理现象，并解释其背后的物理原理。

学生能够解释力的合成与分解的概念，并设计简单的实验验证。

2.能力目标

学生能够通过小组讨论，设计一个实验来验证牛顿第三定律。

学生能够运用物理公式，计算出物体在受力情况下的加速度。

学生能够评价实验设计的合理性，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

学生能够体验科学探究的乐趣，培养对物理学的兴趣。

学生能够认识到科学知识在解决实际问题中的重要性。

学生能够树立科学的态度，尊重科学事实，勇于质疑。

4.科学思维目标

学生能够运用归纳与演绎的方法，从实验现象中提炼出物理规律。

学生能够通过类比推理，将所学知识应用于新的情境。

学生能够批判性思考，对实验结果进行合理的解释。

5.科学评价目标

学生能够根据实验数据，评价实验结果的准确性。

学生能够分析实验过程中的误差来源，并提出减少误差的方法。

学生能够评估实验设计是否合理，并基于评价结果进行改进。

二、教学目标

1.知识目标

在学习“光合作用”时，学生能够说出光合作用的公式和主要过程。

学生能够列举三种光合作用的产物，并解释其化学组成。

学生能够解释光合作用对生态系统的重要性，并举例说明。

2.能力目标

通过实验探究，学生能够设计一个实验方案来模拟光合作用过程。

学生能够运用图表和数据，分析实验结果，并得出结论。

学生能够评价实验设计，提出改进措施，提高实验效果。

3.情感态度与价值观目标

学生能够体验科学探究的乐趣，增强对生物学学习的兴趣。

学生能够认识到生物与环境之间的相互依存关系，树立环保意识。

学生能够培养科学精神，勇于质疑，尊重科学事实。

三、教学重难点

教学重点是理解化学反应的速率和影响因素，难点在于学生如何运用定量实验数据解释反应速率的变化，原因在于化学反应速率的原理较为抽象，且涉及多变量分析。教学需通过实例分析和实践操作，帮助学生逐步克服这一难点。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师将制作包含化学反应速率概念解释、实例分析、互动问答环节的多媒体课件；准备相关图表、实验模型和实验器材；并设计任务单和评价表以促进学生主动学习和自我评估。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境将布置成便于小组讨论和实验操作的空间，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师活动

1.播放一段与化学反应速率相关的视频，引发学生兴趣。

2.提问：视频中展示了哪些化学反应？你们能观察到反应速率的变化吗？

3.引导学生回顾已学过的化学反应知识，为新课的学习做好铺垫。

学生活动

1.观看视频，注意观察化学反应现象和速率变化。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.回顾已学过的化学反应知识，为新课学习做好准备。

新授

（预计时间：35分钟）

任务一：化学反应速率的概念

教学目标

认知目标：理解化学反应速率的概念，掌握其表示方法。

技能目标：能够运用化学反应速率的概念解释实际现象。

情感态度与价值观目标：培养学生对化学反应速率的兴趣，树立科学精神。

活动方案

1.教师讲解化学反应速率的概念，并结合实例进行说明。

2.学生通过小组讨论，总结化学反应速率的特点。

3.教师引导学生运用化学反应速率的概念解释实际现象。

4.学生展示自己的解释，教师点评并总结。

教师活动

1.讲解化学反应速率的概念，包括定义、表示方法等。

2.展示化学反应速率的实例，引导学生分析。

3.组织小组讨论，引导学生总结化学反应速率的特点。

4.学生展示自己的解释，教师点评并总结。

学生活动

1.认真听讲，理解化学反应速率的概念。

2.参与小组讨论，总结化学反应速率的特点。

3.运用化学反应速率的概念解释实际现象。

4.展示自己的解释，并接受教师点评。

即时评价标准

学生能够准确说出化学反应速率的概念。

学生能够运用化学反应速率的概念解释实际现象。

学生能够积极参与讨论，并提出有价值的观点。

任务二：影响化学反应速率的因素

教学目标

认知目标：掌握影响化学反应速率的因素。

技能目标：能够分析影响化学反应速率的因素，并解释其作用。

情感态度与价值观目标：培养学生对化学反应速率的探究精神，树立科学态度。

活动方案

1.教师讲解影响化学反应速率的因素，包括浓度、温度、压强、催化剂等。

2.学生通过小组讨论，分析影响化