一元二次方程因式分解法教学设计与例题.pdfVIP

解方程左边为两个一次因式积的

课堂讲解一元二次方程

用提公因式法解一元二次方程

流程用乘法解一元二次方程

逐点课堂作业

导讲练小结提升

如图，工人师傅为了修屋顶，把一架梯子搁在

墙上.已知梯子长AB=5米，墙高AC是梯子底端点

离墙的距离BC的2倍,求墙高AC.

知1－导

知识点解方程左边为两个一次因式积的一元二次方程

1.若A×B=0,下面两个结论正确吗？

(1)A和B都为0,即A=0,且B=0.

(2)A和B中至少有一个为0,即A=0,或B=0.

2.你能用上面的结论解方程(2x+3)(2x-3)=0吗？

试一试.

（来自《点拨》）

知1－导

归纳

因为两个数的积为零，至少有一个数为零，所

以可以化一元二次方程为两个一元一次方程，从而

达到解一元二次方程的目的.

（来自《点拨》）

知1－讲

例1解下列方程：(1)x(5x－4)=0，(2)(x－2)(1－x)=0

解析：先把方程转化为两个一元一次方程，然后分别解

答即可.

解：(1)x(5x－4)=0，x=0或5x-4=0,

4

∴x=0或x.

12

5

(2)(x－2)(1－x)=0,x－2=0或1－x=0，

∴x=2，x=1.

12

知1－讲

例2解方程：(x＋4)(x－1)＝6.

解：将原方程化为形式，得

2

x＋3x－10＝0.

把方程左边分解因式，得

(x＋5)(x－2)＝0.

∴x＋5＝0或x－2＝0.

解方程，得

x＝－5，x＝2.

12

知1－讲

总结

解答此类一元二次方程的方法总结为：

一化（把方程转化为一次方程）；

二写（写出原方程的解）