2024-2025学年陕西省西安市雁塔区八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

第=page11页，共=sectionpages11页

2024-2025学年陕西省西安市雁塔区八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共11分。

1.本学期的语文之旅，我们感受到诗文的无限魅力。下面是一段笔记梳理，请你完善。

(1)______，______”两句，感受大自然的宁静、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“

(2)______，______”两句，体会饱经风霜、艰难求生的老翁形象：在舒缓而又高亢的节奏中，朗读《大道之行也》“

(3)______，______”体悟唯才是举，人人和睦的“大同”理想之美；用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，

(4)______”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心；以昂扬的语调朗读《回延安》中的

(5)“______，革命万里起高潮”感受贺敬之建设祖国的豪情壮志。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。

二、综合题：本大题共1小题，共4分。

2.阅读回答问题。

读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。走进壶口瀑布，俯视壶口沟底浪沫横飞，感受涛声的震耳欲聋；去各拉丹东的砾石堆，听坚冰之下的流水声演yí（）长江的故事：登勃朗峰，仰面遥望，欣赏云霞的shùn（）息万变；在丽江黑龙潭，远眺潭水映照雪山的景象，令人目眩神迷……遨游世界，丰富见闻，脚下的每一步，都会让我们世界的大门向更广阔处敞开。

(1)给文段中加点字注音。

①震耳欲聋______

②目眩神迷______

(2)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。

①演yì______

②shùn______息万变

三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

3.小语在完成《钢铁是怎样炼成的》读书笔记时，发现可以用几个关键词解读保尔的钢铁精神，请任选一个关键词，结合相关情节进行解读。

战场勇士工地铁人病榻斗士

四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。

4.阅读下面的语段，完成问题。

①陕西美食以其_____、_____和_____而闻名于世。②以面食为例，在陕西，你能品尝到油泼面、臊子面、蘸水面……等50余种面食。③这些面食大多以酸辣、咸鲜口味为特色，深受广大食客所欢迎。④其中不少面食的起源可以追溯到封建时代乃至奴隶制时代，比如，礼泉烙面据传起源于商末周初，距今已逾3000年，被认为是世界上最早的方便面。

(1)根据语段内容，请将下列短语依次填入第①句的三个横线上（只填序号）。

A.悠久的历史

B.独特的口味

C.丰富的品种

(2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。

(3)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。

五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。

5.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

无人机划破云层，编织起一张看不见的物流天网。低空物流正以颠覆性的姿态重塑现代生活图景：在蜿蜒陡峭的八达岭长城，游客用手机下单5分钟后，山下的酸梅汤与冰咖啡便直抵掌心；在武汉市区的车流之上，无人机载着救命的血浆，与时间赛跑，缔造生命奇迹；在浙江舟山的浪涛之畔，从深海起网的大黄鱼“搭乘”无人机，15分钟后便被端上百姓餐桌……低空物流正在拓展“即时送达”的边界，将“遥不可及”变为“触手可及”。继2024年后，“低空经济”今年再次被写入政府工作报告，各地争相布局“低空之城”，政策红利与技术突破叠加，推动低空经济迈入规模化发展新阶段。

（摘编自《低空物流：从“遥不可及”到“触手可及”》，2025.3.8“光明网”）

【材料二】

近年来，无人机在重大突发事件中展现出不可替代的价值。然而，无人机应用的核心技术——低空智能感知，却面临诸多挑战。

雨雪雾霾等天气显著降低环境能见度，导致无人机图像识别精度急剧下降，“看不清”目标。现有方法难以对复杂介质的噪声特性进行精确建模，也缺乏跨模态动态学习机制，无法有效恢复退化图像中的关键特征信息。此外，无人机高速飞行叠加地面动态目标运动会导致成像模糊。现有方法受限于刚体运动假设，难以准确消除高速成像与运动伪影产生的模糊和错位，这就导致无人机“看不准”。与此同时，无人机还存在“看不全”的问题。

单机视角受限使得全局空间信息缺失，现有方法依赖投影几何约束方法，导致三维空间信息不完整，无法有效处理复杂的遮挡场景。

这些难题严重制约了无人机在巡检安防、水情监测、应急搜救等国家重点领域的应用，解决低空智能感知难题迫在眉睫。

针对低空智能感知的三大难题，天津大学团队提出了三项核心技术创新：低空复杂环境全天候感知技术、低空感知基础模型自主进化技术和多机跨视角协同感知技术。

天津大学首创的‘退化——复原双向耦合’理