2025浙美版美术三年级上册第三单元第7课《创意时钟》教学设计.pdfVIP

第7课《创意时钟》教学设计

课题创意时钟单元第三单元学科美术年级三年级上

本课以〃创意时钟为主题，教材多隶属于〃设计与应用美术学习领域，以〃时钟〃

为载体搭建〃认知一审美一实践一文化〃的递进式内容体系:先通过古今钟表

案例（如日唇与现代创意钟）建立时间工具的认知框架,再解析表盘、指等结构原理，

教材分析

随后提供不同造型、材料的创作范例，搭配步骤分解图，降低设计与制作的认知门槛，

引导学生完成创意时钟设计实践。既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新

颖。

强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与

2022新应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同

课标要求时,加强信息素养以适应数字时代的需求,关注个体差异，提供多样化的学习路径，促

进个性化发展。

1,艺术表现:学生能够运用美术语言（形、色、材），创作出一个具有个人特色的时钟

艺术品。

学习

2.创意实践:学生能将〃时间这一抽象概念通过独特的构思和动手制作，转化为新颖

目标与核

有趣的时钟造型。

心素养

3、通审美感知:引导学生发现和欣赏时钟设计中的美感，并能在自己的创作中追求美。

4、文化理解:初步了解时钟不仅是工具，也承载着人类的文化与智慧。

三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、

学情分析对应的含义、背景画幅的构图、物品手工制作能力等内容仍需加进学习。需通过作品直

观对比分析激发认识和判断等。

1、掌握时钟的基础科学结构，即表盘、数字刻度、时分秒指的核心组成；

重点

2、实现创意落地，包括造型设计、色彩搭配及材料巧用。

1、抽象创意的具象化，学生需平衡个性化设计与时钟的计时功能，避免只重美观失

难点

却实用O

材料准备剪刀、胶水、尺子、圆规、铅笔、彩色卡纸、素描纸等基础载体，水彩笔、颜料等装饰

工具等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、观看视频

2、钟表是人类的一项重大发明。有了它，人们观看图片和初步思考课堂问

可以有计划地进行工作和学习。你会怎样设计一个有视频。题，让学生了解

创意的时钟呢？（出示图片）本课所学内容。

讲授新课新知讲解

小知识

钟表的基本结构学习小知认识钟表的基本

又吉由又长6勺

识。结构并观看不同

类型的钟表图

片，引入本课所

又走且又节豆6勺j

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