初等数学教学中三角函数的情景化学习教案设计与实践.docxVIP

初等数学教学中三角函数的情景化学习教案设

计与实践

目录

1.内容简述 4

1.1研究背景与意义 4

1.1.1学科发展现状分析 6

1.1.2学生学习现状分析 8

1.1.3情景化学习的理论依据 9

1.2研究目标与内容 10

1.2.1研究目标阐述 13

1.2.2研究内容概述 14

1.3研究方法与技术路线 17

1.3.1采用的研究方法 20

1.3.2课题研究的步骤 21

2.文献综述 22

2.1三角函数教学的相关研究 24

2.1.1传统教学模式分析 25

2.1.2现有教学难点与问题 31

2.1.3改进教学策略研究 32

2.2情景化学习的理论基础 34

2.2.1建构主义学习理论 36

2.2.2布鲁纳发现学习理论 39

2.2.3情境认知理论 41

2.3国内外研究现状比较 43

2.3.1国外研究进展 46

2.3.2国内研究现状 47

2.3.3研究趋势与展望 48

3.初等数学中三角函数情景化教学的现状分析 51

3.1现行教材中三角函数内容分析 51

3.1.1内容编排特点 53

3.1.2情景素材运用情况 55

3.2普通教学课堂中的情境创设情况 56

3.2.1情境创设方式 58

3.2.2情境创设存在的问题 60

3.3学生对当前教学的反馈与需求 62

3.3.1学生学习兴趣调查 63

3.3.2学生学习困难调查 66

3.3.3学生对情景化学习的需求 67

4.初等数学中三角函数情景化教学设计的原则与策略 68

4.1三角函数情景化教学设计的基本原则 70

4.1.1趣味性原则 72

4.1.2生活性原则 73

4.1.3发展性原则 76

4.1.4多样性原则 78

4.2三角函数情景化教学设计的具体策略 80

4.2.1生活情境设计策略 83

4.2.2游戏化情境设计策略 85

4.2.3技术辅助情境设计策略 87

4.2.4项目式学习情境设计策略 89

5.初等数学中三角函数情景化教学的教案设计 91

5.1三角函数概念教学中情景化教案设计 91

5.1.1角的概念推广的情景化设计 93

5.1.2任意角三角函数定义的情景化设计 94

5.2三角函数图像与性质教学中情景化教案设计 98

5.2.1三角函数图像用描点法绘制情景化设计 103

5.2.2三角函数性质探究的情景化设计 104

5.3三角恒等变换教学中情景化教案设计 107

5.3.1两角和与差的余弦公式推导情景化设计 111

5.3.2三角函数恒等变换应用的情景化设计 113

5.4解三角形教学中情景化教案设计 115

5.4.1正弦定理、余弦定理应用的情景化设计 119

5.4.2实际测量问题的情景化设计 120

6.初等数学中三角函数情景化教学的实践与反思 121

6.1教学实践案例分享 124

6.1.1案例一 125

6.1.2案例二 127

6.1.3案例三 129

6.2情景化教学实施效果分析 131

6.2.1学生学习兴趣调查分析 134

6.2.2学生学习成绩提升分析 137

6.2.3学生数学思维能力发展分析 140

6.3情景化教学实施遇到的问题与对策 142

6.3.1问题分析 152

6.3.2对策建议 153

7.结论与展望 154

7.1研究结论总结 156

7.2研究不足与展望 157

7.3对未来研究的启示 158

1.内容简述

本教案旨在设计并实施一个以三角函数为核心的情景化学习活动，旨在通过具体的生活实例和实际问题，提高学生对三角函数概念的理解和应用能力。该