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部编版语文四年级上册要求背诵内容

背诵是语文学习的基石，对于四年级学生而言，它不仅有助于积累语言素材、培养语感，更能在潜移默化中提升文学素养与审美能力。最新部编版语文四年级上册教材中，要求背诵的内容精心遴选，涵盖了经典课文片段、古诗词及日积月累中的名言警句。本文将对这些内容进行系统梳理，并提供实用的背诵指导，以期帮助同学们高效完成背诵任务，真正做到内化于心，外化于行。

一、课文精彩片段背诵

课文中的背诵片段往往是文质兼美的典范，或是情节生动，或是描写细腻，或是哲理深刻。

（一）《观潮》（节选）

钱塘江大潮被誉为“天下奇观”，课文《观潮》以生动的笔触描绘了这一壮丽景象。要求背诵的是描写潮来时雄伟气势的段落。背诵时，需注意体会作者运用比喻、拟人等修辞手法所展现的潮水由远及近、奔腾咆哮的动态美，以及其中蕴含的震撼人心的力量。要抓住“人声鼎沸”、“横贯江面”、“白浪翻滚”、“齐头并进”、“漫天卷地”等关键词句，感受语言的节奏与画面的冲击力。

（二）《走月亮》（节选）

这是一篇充满诗情画意的散文，字里行间流淌着浓浓的亲情与乡土气息。背诵片段多为描写“我”和阿妈在月光下散步时所见所感的温馨场景。背诵时，应沉浸在宁静、和谐的氛围中，用心感受作者对美好生活的热爱与赞美。注意语气的轻柔与舒缓，体会叠词和排比句式带来的音韵美。

（三）《盘古开天地》（节选）

这是一则中国古代神话故事，充满了神奇的想象力。要求背诵的部分展现了盘古开天辟地、化生万物的伟大过程。背诵时，要读出盘古的雄伟、坚毅与无私奉献的精神。注意叙事的连贯性和气势的递进，感受神话故事特有的浪漫色彩和英雄主义情怀。

（四）《普罗米修斯》（节选）

这是一则古希腊神话，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种的英雄事迹。背诵片段集中体现了普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚时，那种不屈不挠、为民造福的坚定意志和崇高精神。背诵时，要把握人物情感的变化，读出普罗米修斯的勇敢、坚强与对人类的深切同情。

二、古诗词背诵

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，四年级上册要求背诵的古诗词意境优美，寓意深远。

（一）《暮江吟》（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

这首诗描绘了深秋傍晚江上的美景。前两句写夕阳西下时江面的绚丽景象，“铺”字用得精妙，写出了夕阳余晖柔和地洒在江面上的状态。后两句则转向夜晚，写露珠和新月，营造出宁静、和谐、清新的意境。背诵时要注意体会诗人对自然美景的喜爱与赞美之情，语调宜轻柔舒缓，想象画面的色彩变化。

（二）《题西林壁》（宋·苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这是一首哲理诗，通过描绘不同角度看庐山呈现不同面貌的现象，引申出“当局者迷，旁观者清”的深刻道理。背诵时，既要理解诗句所描绘的庐山景象，更要领悟其中蕴含的观察事物、认识问题的方法。语调可由景入理，逐渐深沉。

（三）《雪梅》（宋·卢梅坡）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

这首诗巧妙地写出了梅与雪的特点及相互关系。梅花有香气但在洁白上稍逊于雪，雪洁白无瑕却没有梅花的幽香。诗人借此告诉我们，事物各有长短，要全面客观地看待。背诵时要读出梅雪争春的生动情趣，以及诗人对二者各具特色的欣赏。

三、“日积月累”背诵内容

“日积月累”板块包含了名言警句、俗语谚语等，是语言精华的积累。

（一）关于“好问”的名言

1.好问则裕，自用则小。——《尚书》

2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.智能之士，不学不成，不问不知。——王充

4.人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

这些名言都强调了勤学好问的重要性。背诵时要理解每句的含义，如“好问则裕”指喜欢提问，知识就会丰富；“人非生而知之者，孰能无惑”则指出人不是生来就什么都懂，有疑惑是正常的，要勇于提问。

（二）关于“观察”的名言

1.立了秋，把扇丢。

2.二八月，乱穿衣。

3.夏雨少，秋霜早。

4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。

这些是关于季节气候变化的谚语，充满了生活智慧，也间接强调了细致观察的重要性。背诵时可以结合生活经验，理解其描述的自然现象和规律，朗朗上口，易于记忆。

（三）关于“团结”的俗语

1.人心齐，泰山移。

2.二人同心，其利断金。

3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

这些俗语生动形象地说明了团结协作的力量。背诵时要体会其中的比喻义，理解团结对于克服困难、取得成功的重要作用。

四、科学背诵方法指导

1.理解为先，切勿死记硬背：在背诵之前，务必理解内容的含义、结构和情感。只有理解了