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高中语文必修一第二单元真题

选择题

1、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是()

A．哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。在火箭院，记者对这句话的体会格外深刻。如“火箭人”所

说，回首来时路，每一步都刻骨铭心地难忘。

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B．最终孙权凭借着以周瑜为首的主战派的支持力排众议，强行通过了出兵抗曹的决议。

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C．军令在军人的心中无比神圣，不听到号角就不能擅离职守，即使付出生命的代价也在所不惜。

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D．国家危亡之际，爱国青年毅然放下书本，义无反顾地奔赴抗日救亡前线。

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答案：A

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。

A项，“刻骨铭心”，铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。语境中修饰“难忘”，“刻骨铭心”不能和“难忘”

搭配，使用错误。

B项，“力排众议”，竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。语境中指孙权“强行通过了出兵抗曹的决议”，

符合语境，使用正确。

C项，“在所不惜”，决不吝惜（多用在付出大的代价）。语境中说到“即使付出生命的代价”，使用正确。

D项，“义无反顾”，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。语境中“奔赴抗日救亡前线”是一种道义上的勇往

直前，使用正确。

故选A。

小提示：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：

1

1.看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

2.看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

3.看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

4.看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

5.看成语运用是否因望文生义而误用；

6.看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

2、下列有关《芣苢》的叙述中，不正确的一项是（）

A．《诗经》常用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是赋。

B．这首诗表现了妇女们在田野边采车前草边唱歌的欢快的劳动景象。

C．“薄言袺之”中的“言”是“说”的意思。

D．这首诗在重章叠句中展现出车前草采摘的全过程，诗中的几个动词采、有、掇、捋、袺、襭不能调换位置。

答案：C

本题考查对文学常识的识记的能力。

C项，“‘言’是‘说’的意思”错误，“薄”和“言”都是都是助词，无实意。

故选C。

3、下列语句表达得体的一项是（）

A．以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。

B．这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。

C．我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。

D．学生会进行调查后将提出提高食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。

答案：C

2

本题考查的是语言表达的得体的能力。解答此类试题要注意认真研读选项的语句，注意从主客、谦敬、语言色

彩等得体的角度考虑，重在认真研读语句，仔细揣摩语言运用的环境。

A项，“聆听”，虔诚而认真地听，带有尊敬的色彩。此处是指他人听说话者，不合语境；

B项，“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。不能用于自己；

D项，“责成”，指定（专人或机构）负责办好某件事，多用于上对下。此处说“学生会”责成“校方”，表达不得

体。故选C。

小提示：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特

殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为

用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。

4、下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是

①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明

②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生

③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽

④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣

A．①织布②插秧③车水④打稻

B．①织布②车水③插秧④打稻

C．①打稻②插秧③车水④织布

D．①打稻②车水③插秧④织布

答案：C

本题考查理解诗句含义的能力。解答此题，首先要了解句意，然后抓住诗句中具有代表性的关键信息，辨析所

描绘的劳动场景。也