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2025年云南中考语文高频考点全梳理

一、语言知识及其运用（基础板块，约20-25分）

（一）字音字形

高频考向：多音字、形近字、易错形声字的辨析与书写，尤其聚焦教材课后“读读写写”及云南本土报刊常见易错字。

典型例举：

多音字：“冠”（guān皇冠/guàn冠军）、“载”（zǎi记载/zài载重）

易错字：“羸弱”（非“赢弱”）、“迁徙”（非“迁徒”）、“眼花缭乱”（非“眼花燎乱”）

备考策略：整理《中考易错字音字形1000词》，采用“组词辨析法”强化记忆，每日限时听写10组。

（二）词语运用

高频考向：近义词辨析、成语语境运用、关联词语搭配，其中成语误用（望文生义、褒贬不当）为易错点。

高频成语：

望文生义类：栩栩如生（形容艺术形象）、巧夺天工（形容人工技艺）

褒贬误用类：叹为观止（褒义）、处心积虑（贬义）、趋之若鹜（贬义）

备考策略：建立“成语错题本”，标注误用类型及正确语境；重点掌握“虽然……但是……”“不仅……还……”等8类常考关联词。

（三）病句辨析与修改

高频病句类型：搭配不当（主谓、动宾）、成分残缺（缺主语、宾语）、语序不当、句式杂糅。

典型例题：

错误：通过开展“城乡清洁工程”，使我市环境卫生状况有了很大改善。（缺主语）

改正：开展“城乡清洁工程”，使我市环境卫生状况有了很大改善。（或：通过开展“城乡清洁工程”，我市环境卫生状况有了很大改善。）

备考策略：牢记“一读（语感判断）、二提（提取主干）、三查（枝叶成分）”三步法，每周精练10道真题。

（四）语言表达与运用

高频题型：句子衔接、仿写、口语交际（劝说、邀请、转述）、图文转换（漫画、图表）。

仿写核心原则：句式一致、修辞相同、情感协调、内容相关。

备考策略：积累“比喻、排比、拟人”等修辞句式模板；针对云南地域特色，练习“非遗文化宣传”“乡村振兴倡议”等主题口语交际题。

二、古诗文积累与阅读（核心板块，约30-35分）

（一）古诗文默写

高频篇目与名句（参考近5年考查频次）：

篇目

高频名句

考查频次

《岳阳楼记》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

18次

《桃花源记》

阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐

18次

《出师表》

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

17次

《醉翁亭记》

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

17次

《爱莲说》

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

15次

备考策略：按“写景抒情、议论说理、壮志情怀”分类默写；标注易错字（如“濯清涟”“垂髫”“阙”）。

（二）文言文阅读

高频考查篇目：

必考类：《岳阳楼记》《桃花源记》《出师表》《醉翁亭记》

高频选考类：《三峡》《小石潭记》《送东阳马生序》《曹刿论战》

核心考点：

实词解释：一词多义（如“属”：属予作文以记之/忠之属也）、古今异义（如“走”：古义“跑”/今义“行走”）

虚词辨析：“之、其、以、于、而”的5种常见用法

内容理解：概括情节、分析人物形象、把握主旨（如《出师表》的“忠谏”情怀）

翻译要求：直译为主，意译为辅，落实关键词（如“微斯人，吾谁与归”中“微”“归”）

备考策略：每篇文言文整理“实词+虚词+主旨+翻译”笔记；用“时间线/情感线”梳理叙事类文本（如《桃花源记》渔人行踪）。

（三）古诗词鉴赏

高频考点：

意象分析：月（思乡）、柳（离别）、菊（隐逸）、雁（思乡传信）

手法判断：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生

情感把握：忧国忧民、壮志未酬、思乡怀人、恬淡闲适

典型例题：分析《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”的写景手法与情感——以“直”“圆”炼字勾勒雄浑壮阔画面，暗含诗人漂泊边塞的孤寂与壮志。

备考策略：积累“意象-情感”对应表；掌握“释诗句→明手法→析情感”鉴赏模板。

三、现代文阅读（重中之重，约35-40分）

（一）记叙文阅读

高频考点：

情节梳理：概括事件（六要素法：时间、地点、人物、起因、经过、结果）

人物形象：通过动作、语言、神态描写分析性格（如“父亲摸出皱巴巴的钱”体现节俭与关爱）

语言赏析：从修辞、炼字、句式角度品析（如“树叶在风中跳舞”用拟人显生机）

主旨探究：结合标题、结尾句及时代背景（关注云南本土题材：少数民族文化、乡村变化）

备考策略：标记“人物描写句、抒情议论句、环境描写句”三类关键句；练习“标题的含义与作用”“结尾的妙处”等专项题型。

（二）说明文阅读

高频考点：

说明对象与特征：找标题、中心句（如《中国石拱桥》特征：形式优美、结构坚固、历史悠久）

说明方法及作用：举例子（具体）、列数字（准确）、打比方（生动）、作比较（突出）

语言特点：准确性（修饰